【題目】被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品。下列關(guān)于復(fù)方蒿甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．由C、H、O三種元素組成

B．一個(gè)分子由47個(gè)原子構(gòu)成

C．屬于化合物

D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16∶26∶5

【答案】D

【解析】

試題分析：A、復(fù)方蒿甲醚由C、H、O三種元素組成，正確；B．一個(gè)復(fù)方蒿甲醚分子由47個(gè)原子構(gòu)成，正確；C、復(fù)方蒿甲醚屬于化合物，正確；D、復(fù)方蒿甲醚中C、H、O中質(zhì)量比=（12×16）：（1×26）：（16×6）=96:13:48，錯(cuò)誤。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的重要工具。下列關(guān)于元素周期表的應(yīng)用不正確的是

A．查閱元素的相對(duì)原子質(zhì)量

B．查閱元素的原子序數(shù)

C．查閱由元素組成的單質(zhì)的密度

D．查閱元素的符號(hào)及名稱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學(xué)們想探究過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫溶液的濃度%

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

6

5

200

2

12

5

100

3

18

？

67

①取用二氧化錳的儀器是 （選填編號(hào)）。

A B C D

②寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

③實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

④其他條件相同，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明 。

（2）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，過(guò)氧化氫溶液在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。 為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是 。

（3）同學(xué)分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱過(guò)氧化氫溶液也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)變化中不能實(shí)現(xiàn)的變化是（ ）

A．一種分子變成另一種分子 B．一種離子變成另一種離子

C．一種原子變成另一種原子 D．一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列知識(shí)歸納中，完全正確的一組是（ ）

A．化學(xué)常識(shí)

B．化學(xué)與健康

①活性炭除異味是利用它的吸附性

②合金、塑料、橡膠都屬于合成材料

③人體缺乏維生素C易患?jí)难?/span>

④海鮮防腐可用甲醛溶液浸泡

C．化學(xué)與生活

D．化學(xué)與環(huán)境

⑤用汽油清洗油污屬于乳化作用

⑥用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維

⑦使用無(wú)磷洗衣粉可減少水污染

⑧使用可降解塑料可減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Na2CO3的水溶液呈堿性，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．碳酸鈉在水中會(huì)電離出OH

B．往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低

C．碳酸鈉溶液中存在OH

D．往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式（用化學(xué)式表示，下同），并指出其反應(yīng)的基本類型：__________，__________。

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)表達(dá)式________________________

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式，并指出其反應(yīng)的基本類型：__________________，____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是

A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2 D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分） 請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 （選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放 ，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥。在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁，下列可能的原因有 （填編號(hào)）

①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁 ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣

③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí)�，且將濾紙捅破

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿的方法是 ；若用裝置E檢驗(yàn)CO2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 。

（5）已知：氨氣是一種沒(méi)有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)），收集方法是 法。

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