對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是


  1. A.
    100 g酒精和100 g水混合形成200 g酒精溶液
  2. B.
    2 L氫氣和6 L氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成水的體積為8 L
  3. C.
    在點(diǎn)燃的條件下，7 g一氧化碳和5 g氧氣反應(yīng)生成了12 g的二氧化碳
  4. D.
    在點(diǎn)燃的條件下，2 g氫氣和8 g氧氣反應(yīng)生成9 g的水
D
解析：根據(jù)化學(xué)方程式可以看出，參加反應(yīng)的氫氣、氧氣和生成水的質(zhì)量比為4∶32∶36＝1∶8∶9，即1 g氫氣和8 g氧氣恰好完全反應(yīng)生成9 g水，題目雖然提供了2 g氫氣，但是1 g氫氣就可消耗8 g氧氣，剩余的1 g氫氣并沒(méi)有真正參加反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：理解質(zhì)量守恒定律要注意以下幾點(diǎn)：(1)必須是在化學(xué)反應(yīng)的前提條件之下，才能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．(2)代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的必須是實(shí)際參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量．(3)質(zhì)量守恒定律不能推廣到其他方面，如體積．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

9、對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鄂州）下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡，由此他得出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論．
（1）這個(gè)結(jié)論是否正確？為什么？
（2）解釋反應(yīng)后天平不平衡的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們探究過(guò)的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

（ l ）圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
產(chǎn)生大量白煙
產(chǎn)生大量白煙
．排除了氣密性不好等因素外，過(guò)量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)
仍有
仍有
（填”“仍有”或“沒(méi)有”）殘余的氧氣．
（ 2 ）圖2是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究． ①銅片上的自磷燃燒，水中的戶磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
燃燒需要與氧氣接觸
燃燒需要與氧氣接觸
； ②銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
．
（3）某同學(xué)按如圖3裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
右
右
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
遵守
遵守
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了

由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②⑤
①②⑤
；（填序號(hào)）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類      ④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

曲靖市的礦產(chǎn)資源非常豐富，其中又以煤炭資源最為突出．對(duì)如圖所示的蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討，并得出相應(yīng)的正確解釋．其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�

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