Question

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="xbznzpb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（填序號(hào)），理由是

 

．

寫(xiě)出白磷燃燒的方程式

 

．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是

 

（填序號(hào)）．
①原子種類(lèi)    ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)
④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)    ⑥物質(zhì)種類(lèi)
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）．

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入

 

個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀(guān)的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是

 

．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，經(jīng)查閱資料后得知，鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣，下列裝置中，他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律

分析：（1）做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的裝置應(yīng)該考慮到：①如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置．②如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成，裝置可不考慮密閉．
（2）由質(zhì)量守恒定律的微觀(guān)意義可知，即反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是：原子種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量據(jù)此分析即可．
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀(guān)解釋判斷，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變分析判斷即可；
（4）因?yàn)榉磻?yīng)要生成氣體，所以必須選擇密閉的容器來(lái)進(jìn)行反應(yīng)．

解答：解：
（1）用圖1中的裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到目的，原因在于裝置是密封的．
圖2不能達(dá)到目的，因?yàn)樯�成的二氧化碳�(xì)怏w散逸到空氣中去了．
圖3也能達(dá)到目的，因?yàn)樯�成物和反�?yīng)物中都沒(méi)有氣體產(chǎn)生． 
磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可，故答案為：4P+5O₂ 

點(diǎn)燃  .

 2P₂O₅．
故答案為：圖2； 鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒(méi)有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡；4P+5O₂ 

點(diǎn)燃  .

 2P₂O₅．
（2）由質(zhì)量守恒定律的微觀(guān)意義可知，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是：原子種類(lèi)；原子數(shù)目；原子質(zhì)量，一定變化的是物質(zhì)的種類(lèi)或分子的種類(lèi)，而分子數(shù)量有可能會(huì)發(fā)生變化．
故答案為：①②⑤．
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，加上兩個(gè)粒子各原子個(gè)數(shù)正好相等，從圖示可以看出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：分子的分開(kāi)原子的重新組合．
（4）鐵和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，所以必須在密閉的容器中才能夠得出正確的結(jié)論，滿(mǎn)足條件的為c、d、e．
故答案為：（1）圖2，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒(méi)有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡． 4P+5O₂ 

點(diǎn)燃  .

 2P₂O₅．
（2）①②⑤；（3）兩；分子的分開(kāi)原子的重新組合．（4）c、d、e．

點(diǎn)評(píng)：在做這種類(lèi)型題目時(shí)，要求學(xué)生要注意總結(jié)規(guī)律，這樣學(xué)習(xí)化學(xué)，可以達(dá)到事半功倍的效果，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力便會(huì)在潛移默化中得到提高．