【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量水,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能相等
B.溫度高于t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至 t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲可能大于乙
D.t2℃時乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
【答案】D
【解析】
A、由甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線可知,t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同,t1℃時飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量水,所得溶液還是該溫度下的飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等,故A錯誤;
B、比較溶解度的大小,必須在同一溫度下,故B錯誤;
C、由于甲的溶解度受溫度的影響大于乙,所以t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至 t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙,故C錯誤;
D、t2℃時,乙物質(zhì)的溶解度小于甲物質(zhì)的溶解度,所以乙的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),故D正確。
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】被譽為“海上故宮”的國家海洋博物館于 2019 年 5 月 1 日起在天津試運行。國家海洋博物館是中國首座國家級、綜合性、公益性的海洋博物館,建成后將展示海洋自然歷史和人文 歷史,成為集收藏保護、展示教育、科學研究、交流傳播、旅游觀光等功能于一體的海洋科技交流平臺和標志性文化設(shè)施。它承擔著重塑中國海洋價值觀的重任,是中國海洋事業(yè)的文化里程碑, 其建成大約會和中國第一艘航空母艦竣工相當,一文一武,標志著中國海洋強國地位的最終確立。
(1)海洋博物館在建設(shè)過程中使用了大量的鋼筋混凝土。
①鋼筋屬于___________。(選填“金屬材料”、“復合材料”、“有機合成材料”、“硅酸鹽材料”之一)
②每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。為了減緩并防止鋼鐵銹蝕,人們常采用___________的方法。(至少寫一種)
(2)2017 年 11 月 3 日國務(wù)院正式批準將天然氣水合物列為新礦種,成為我國第 173 個礦種。天然氣水合物(簡稱 Gas Hydrate)分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,它是由天然氣與水在低溫高壓條件下 形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)。因其外觀像冰一樣且遇火即可燃燒,所以 又被稱作可燃冰,或者固體瓦斯、氣冰,具有極高的資源價值。“冰塊”里甲烷占 80%~99.9%(可表示為 mCH4·nH2O),能直接點燃。升溫減壓時,1m3 可燃冰可轉(zhuǎn)化為 164m3 的天然氣和 0.8m3 的淡水。
①天然氣的主要成份是甲烷,請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式___________。
②可燃冰被譽為清潔能源,其原因是___________。
③天然氣水合物在給人類帶來新的能源前景的同時,對人類生存環(huán)境也提出了嚴峻挑戰(zhàn)。它分散在巖石的孔隙中,難以開采。同時甲烷也是一種溫室氣體,其溫室效應(yīng)約為 CO2 的 20 倍。全球海底天然氣水合物中的甲烷總量約為地球大氣中甲烷總量的 3000 倍。若開采不當,將會引發(fā)怎樣的災(zāi)難性后果?(根據(jù)題目信息和你的綜合知識,至少預測一個后果)__________。
(3)海洋是巨大的資源寶庫。下列有關(guān)說法中,不正確的是___________(填序號)。
A利用海水漲落,推動水輪轉(zhuǎn)動從而可以發(fā)電
B海水淡化除了得到淡水,剩余物質(zhì)也有利用價值
C利用降溫結(jié)晶,可以從海水中得到粗鹽
D利用光照和風力使水分蒸發(fā),可以從海水中得到粗鹽
(4)從海水中獲取的粗鹽中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等多種物質(zhì)。如圖為它們的溶解度曲線。試回答:
①t1℃時,三者中溶解度最大的物質(zhì)是___________。
②t2℃時,將接近飽和的 MgSO4 溶液變成飽和溶液的方法為__________(至少寫一種)
③t3℃時,氯化鎂飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(用含 a 的代數(shù)式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在連霍高速公路橋上有一輛運載鞭炮的汽車發(fā)生爆炸,爆炸產(chǎn)生大量SO2、附近有很濃的刺激性氣味,用分子的觀點來解釋聞到氣味的原因是_________SO2會造成酸雨的產(chǎn)生,酸雨的PH值______7 (填“>”“=”“<”)它能使紫色石蕊變_________,它的危害之一是使土壤酸化,要中和酸性土壤應(yīng)選用______________(填化學式)其中SO2中S元素的化合價為__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. 將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是C>B>A
B. 當A中含有少量B時,可以通過降溫結(jié)晶的方法提純A
C. 升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡?/span>
D. t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某火電廠收捕到的粉煤灰的主要成分為SiO2、Al2O3、MgO等。研究小組對其進行綜合處理的流程如圖:
資料1:SiO2、Al2O3溶于濃氫氧化鈉溶液。
資料2:MgCl2溶液加熱容易水解生成Mg(OH)2
(1)“堿浸”時SiO2(性質(zhì)與CO2 相似)的化學方程式為_____。
(2)粉煤灰堿浸需要在較高溫度下進行,原因是_____。
(3)濾渣中加入稀鹽酸發(fā)生的化學方程式是_____。
(4)操作Ⅰ是_____。通入HCl氣體的目的是_____。
(5)火力發(fā)電易造成較大污染,人們現(xiàn)在開發(fā)和應(yīng)用的清潔能源有_____(寫出一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生鐵是鐵和碳的合金.為測定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),化學興趣小組的同學稱得該生鐵樣品6.0g,放入燒杯中,向其中加入65.0g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)).測得的實驗數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量 | 97.0g | 96.8g |
請你完成有關(guān)計算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)反應(yīng)放出的氫氣是多少?
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑。某化學興趣小組在實驗室模擬制備氫化鈣,并用制得的氫化鈣進行實驗探究。
實驗一:實驗室模擬制備氫化鈣
(查閱資料)①用H2與鈣加熱的方法可制得CaH2
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣
③堿石灰能吸收水蒸氣
同學們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。
(1)寫出裝置A中反應(yīng)的化學方程式_____。
(2)裝置D的作用是_____。
(3)制得的氫化鈣要密封保存,其遇水反應(yīng)生成一種堿和一種可燃性氣體,寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。
實驗二:取少量上述制得的CaH2樣品加入到一定量的碳酸鈉溶液中,產(chǎn)生大量氣泡,過濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣,小組同學對濾液的溶質(zhì)進行探究
(猜想假設(shè))猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,原因是_____。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取濾液,向其中滴入少量的Na2CO3溶液 | _____ | 猜想二不成立 |
2、另取濾液,向其中加入足量的稀鹽酸 | _____ | 猜想三成立 |
(拓展延伸)
登山運動員用氫化鈣作能源提供劑,與氫氣相比,優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),某興趣小組的同學設(shè)計并進行了如圖所示的實驗.
關(guān)于該實驗有以下說法:
①a是分液漏斗、诰凭珶艏由翔F絲網(wǎng)罩的作用是集中火焰、提高溫度 ③若D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M可能是氫氧化鈉溶液 ④尾氣的處理方法是在D裝置右端的導管口放一盞酒精燈、A中的稀鹽酸可以用稀硫酸代替。以上說法中錯誤的是( )
A.①②⑤B.①④⑤C.②③⑤D.①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì),已知A是最簡單的有機物,E與F的溶液均顯堿性。其相互反應(yīng)情況如圖所示(短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng),箭頭“→”表示能生成)。
(1)E的化學式為_____;
(2)C→F的化學方程式_____。
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