(1)按下列要求書寫離子符號或化學式:
3個鈉離子
 
                   碘酒中的溶劑
 

用于改良酸性土壤的熟石灰
 
   銨根離子
 

(2)按要求寫出下列化學方程式:
天然氣燃燒
 

有紅色金屬單質(zhì)生成的置換反應
 

用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多癥
 

實驗室里加熱固體純凈物制氧氣
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
根據(jù)碘酒中的溶質(zhì)是碘,碘是雙原子分子進行分析;
根據(jù)化學式的正確書寫方法進行分析.
(2)根據(jù)題中的反應原理找出反應物、生成物以及反應條件,依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式.
解答:解:(1)由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以3個鈉離子表示為:3Na+
碘酒中的溶質(zhì)是碘,碘是雙原子分子,表示為:I2;
熟石灰的主要成分是氫氧化鈣,表示為:Ca(OH)2;
銨根離子表示為:NH4+
(2)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和水,滿足置換反應的條件,銅是紅色固體,所以化學方程式為:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;
氫氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水,化學方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;
通過分析實驗室制取氧氣的藥品可知,該反應是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)3Na+,I2,Ca(OH)2,NH4+;
(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O,CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O,Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:本題考查化學式、離子、化學方程式的書寫,題目難度不大,掌握化合物化學式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)如圖甲所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,該實驗說明水是由
 
組成的.該反應的化學方程式是
 

(2)圖乙是自來水廠凈水過程示意圖.在此過程中,凈化水的方法主要有
 
(至少寫3種).
(3)氫氣燃燒產(chǎn)物是水,被認為是最清潔的燃料,其制備及燃燒的過程中會發(fā)生如下化學反應,反應的微觀過程可用如圖表示:

圖一和圖二所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有
 
種物質(zhì)中含有氫元素,參加反應的甲烷(CH4)與生成水的分子個數(shù)比為
 
(計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
(4)雙氧水是過氧化氫的水溶液,實驗室用濃度為5%的雙氧水10g和1g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應后,剩余液體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,若制取9.6g氧氣,試計算參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請用對應的序號完成下列問題.

(1)屬于同種元素的粒子是
 

(2)屬于陽離子的是
 

(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 

(4)某金屬元素R與非金屬元素Cl形成的化合物的化學式為RCl,則R元素原子對應的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年日本福島發(fā)生大地震,核電站發(fā)生核泄漏.我國多地發(fā)生輻射物,造成恐慌,人們排隊搶購碘鹽以防輻射.如圖是廣東鹽業(yè)公司生產(chǎn)的加碘鹽部分標簽.回答
(1)缺碘容易引起
 
的疾;
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
 (精確到0.1%).
(3)成人每天要吃0.2mg碘才能抗輻射,為防輻射一個人每天至少要吃該碘鹽
 
Kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外興趣小組對一批鐵樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應)進行分析,甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,其中只有一位同學所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應.實驗數(shù)據(jù)如下表:
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
充分反應后,燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g
請你認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:(燒杯的質(zhì)量為25.4g,計算結(jié)果精確到1%)
(1)哪位同學所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全應?
(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)?
(3)計算恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的分類標準有多種,可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等,請根據(jù)所學的知識,依據(jù)物質(zhì)所具有的某種性質(zhì),自擬兩種分類標準,對以下六種物質(zhì):氫氣、氬氣、一氧化碳、甲烷、水、木炭進行分類,要求每種分類至少包括三種物質(zhì)(用化學式表示).
分類標準一:
 
,包括物質(zhì)
 
;
分類標準二:
 
,包括物質(zhì)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的裝置,

(1)實驗室利用分解過氧化氫制取氧氣時選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 
.實驗前應
 
,實驗中二氧化錳起
 
作用,實驗后從剩余物中回收二氧化錳的主要操作是
 

(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 
.要得到干燥的二氧化碳還應選的裝置是
 

(3)用這些裝置這可以進行探究性的實驗:例如碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥,其受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是
 
 
.為了證明我的猜想我選擇了上述裝置中的A和
 
、
 
進行驗證,裝置各接口的連接順序是a接
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雞蛋用鹽酸浸泡會變軟
 

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