2.某化學興趣小組的同學對能制氧氣的呼吸面具進行研究.
【查閱資料】
(1)呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2).過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應,都生成氧氣,反應的化學方程式為:a、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑    b、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)氯化鈣溶液呈中性;碳酸鈉溶液呈堿性;氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.同學們對用過一段時間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣.
【猜想與假設】
固體可能為:a.Na2CO3;b.NaOH和Na2CO3;c.Na2O2和Na2CO3;d.Na2O2、NaOH和Na2CO3
為了確定用過一段時間后呼吸面具中的成分,該小組的同學在老師的指導下進行了以下的探究.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:取少量固體放入試管中,加足量水,看到固體溶解,有氣泡,證明固體中有Na2O2
實驗Ⅱ:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明固體中含有Na2CO3
實驗Ⅲ:取少量固體放入試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液后,過濾.向濾液中加入酚酞試液,若溶液變成紅色,則證明固體中含有NaOH.
【反思與評價】
通過上述實驗,有些同學認為其中有些不妥的結(jié)論.
(1)有些同學認為通過實驗Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3.如何改進此實驗?取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁.則證明固體中含有Na2CO3[或取少量放入試管中,再滴加足量的氯化鈣溶液(或石灰水),若變渾濁,則證明固體中含有Na2CO3;或取少量固體,加入足量水充分溶解至不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則有Na2CO3].
(2)還有些同學認為通過實驗Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH.其原因是:固體中若含有Na2O2加水時會產(chǎn)生NaOH,所以,不能證明固體中一定含有NaOH.

分析 【猜想與假設】根據(jù)“①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2”,則推測猜想與假設④為Na2O2、NaOH和Na2CO3;
【進行實驗】考慮2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,推測是否固體中有Na2O2
考慮酚酞試液的變色規(guī)律,進行證明固體中是否含有NaOH.
【反思與評價】
(1)考慮碳酸鈉與足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁;
(2)考慮2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,影響氫氧化鈉的判定.

解答 解:【猜想與假設】根據(jù)“①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2”,則推測猜想與假設d為 Na2O2、NaOH和Na2CO3;
【進行實驗】
實驗Ⅰ:因為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,取少量固體放入試管中,加足量水,看到固體溶解,有氣泡,證明固體中有Na2O2
實驗Ⅱ:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明固體中含有Na2CO3
實驗Ⅲ:因為碳酸鈉與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;取少量固體放入試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液后,過濾出碳酸鈣,再向濾液中加入酚酞試液,若溶液變成紅色,則證明原固體中含有NaOH.
【反思與評價】
(1)有些同學認為通過實驗Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3.應該改進:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁.則證明固體中含有Na2CO3[或取少量放入試管中,再滴加足量的氯化鈣溶液(或石灰水),若變渾濁,則證明固體中含有Na2CO3;或取少量固體,加入足量水充分溶解至不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則有Na2CO3].
(2)還有些同學認為通過實驗Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH.其原因是:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,影響氫氧化鈉的判定.
故答案為:
【猜想與假設】Na2O2、NaOH和Na2CO3
【進行實驗】實驗Ⅰ:固體溶解,有氣泡; 實驗Ⅲ:紅色
【反思與評價】
(1)取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁.則證明固體中含有Na2CO3[或取少量放入試管中,再滴加足量的氯化鈣溶液(或石灰水),若變渾濁,則證明固體中含有Na2CO3;或取少量固體,加入足量水充分溶解至不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則有Na2CO3].
(2)固體中若含有Na2O2加水時會產(chǎn)生NaOH,所以,不能證明固體中一定含有NaOH.

點評 該考點的命題方向主要是以實驗探究題的形式,給出有關(guān)的信息提示,讓學生通過實驗探究,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分;中考的重點是考查學生通過實驗的方法來研究物質(zhì)的組成成分以及含量能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
試劑:氯酸鉀、過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳
儀器:{鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略)

(1)寫出圖中標有①、②儀器的名稱:①燒杯,②長頸漏斗.
(2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的A和F,該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B、C和E、G.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.以如圖(1)和圖(2)是兩個設計證明分子運動的實驗.在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色.
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅,可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運動,氨水可以使酚酞溶液變紅.
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對比作用,說明酚酞的變色與空氣無關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.2004年美國的杜邦化學公司以玉米為原料生產(chǎn)全新的多聚體化合物產(chǎn)品,用此制成纖維加工成的紡織品,在舒適、耐磨、彈性、抗皺、防護等性能方面,大大優(yōu)于現(xiàn)有的其他化纖品,廣泛應用于生產(chǎn)、生活中.自然界,某些酵母菌以葡萄糖為食物,生產(chǎn)丙三醇,而某些細菌以丙三醇為生,大量生產(chǎn)丙二醇,沒有直接由葡萄糖生產(chǎn)丙二醇的菌種.杜邦公司培育出了一系列能以葡萄糖為原料,轉(zhuǎn)化生產(chǎn)丙二醇的大腸桿菌菌種.
這項技術(shù)的突破性成果打開了低成本、無污染的大規(guī)模生物合成丙二醇的大門.人類可以用玉米,而不是用越來越枯竭的石油為原料,來生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、等效、廉價的化工產(chǎn)品了;并在生產(chǎn)中不會產(chǎn)生有害物質(zhì),用過的產(chǎn)品可回收利用;同時大規(guī)模種植玉米還有凈化空氣、改善環(huán)境的作用.請回答:
(1)杜邦化學公司的這項技術(shù)有哪些優(yōu)點:低成本,可以大規(guī)模合成丙二醇,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì),,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì),產(chǎn)品可回收利用,同時大規(guī)模種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境.
(2)種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境的原因是它的光合作用消耗二氧化碳,同時又釋放氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示.
(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).
(2)凈化后是硬水還是軟水,我認為可用肥皂水來檢驗.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我采取加熱煮沸方法.
(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有乳化的功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在配制蔗糖溶液時,小明發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,你能做出相關(guān)的解釋嗎?
(1)小明發(fā)現(xiàn)在熱水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快,從微觀角度來看,這是因為溫度升高,分子運動速率加快.
(2)小明將粉碎后的蔗糖和塊狀的蔗糖放在同一溫度的水中,發(fā)現(xiàn)粉碎后的蔗糖溶解得快,這是因為增大了蔗糖與水的接觸面積.
(3)小明為了探究攪拌對物質(zhì)溶解速率的影響,做了一個對比實驗,設計的實驗是取兩個燒杯分別倒入等體積、同溫度的水,加入等質(zhì)量的塊狀蔗糖,其中一個用玻璃棒攪拌,一個靜置,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.化學實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗操作符合這一要求的是( 。
A.為了獲得感性認識,可觸摸藥品和品嘗味道
B.滴管伸入試管可以準確地把液體滴入試管
C.選用50ml的量筒量取8ml液體
D.給試管內(nèi)的液體加熱時,試管口不能對著人

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.在2A+B═2C的反應中,1.2g A完全反應生成2g C,又知B的式量是32,則C的式量為40.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某小組的甲、乙、丙三位同學分別用4g硫在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒,實驗結(jié)果記錄如下:(單位:克)
所用氧氣質(zhì)量246
產(chǎn)生二氧化硫質(zhì)量48m
(1)m的數(shù)值應為多少?
(2)以上甲、乙、丙的實驗哪些符合質(zhì)量守恒定律?
(3)以上哪次實驗中硫和氧氣恰好完全反應?

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