【題目】下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
A.鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣
B.氧化鈣+水→氫氧化鈣
C.氫氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+水
D.碳酸→水+二氧化碳
【答案】D
【解析】
分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)。
A、鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種,不屬于分解反應(yīng),不符合題意;
B、氧化鈣+水→氫氧化鈣,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),不符合題意;
C、氫氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種,不屬于分解反應(yīng),不符合題意;
D、碳酸→水+二氧化碳,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),符合題意。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成白色固體
B.木炭在空氣中燃燒:產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是 , 丙中加入少量水的目的是
通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說明兩點(diǎn)即可)①② .
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象述正確的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量
D. 過氧化氫溶液中加入二氧化錳,會(huì)產(chǎn)生大量氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液都能使酚酞溶液變紅,其原因是二者的溶液中均含有一種相同的粒子是( )
A. H+B. OH-C. H2OD. H
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)用雙氧水制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)裝藥品的順序?yàn)?/span>。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置收集(填序號)。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是 ,
B裝置與下圖簡易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是。
(4)用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從端(填“⑥”或“⑦”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一根鐵絲插入稀硫酸中,一段時(shí)間后,對于反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是( )
①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡②液體由無色逐漸變成淺綠色③鐵釘質(zhì)量變輕④液體的質(zhì)量減輕
A. ②④B. ①②③C. ①②④D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量。下列活動(dòng)中,通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是
A.發(fā)射航天飛機(jī)B.水力發(fā)電
C.太陽能熱水器供熱D.電暖器通電發(fā)熱
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