Question

21、學習化學使我們的思維更加嚴謹，從而發(fā)現(xiàn)許多特殊的規(guī)律．例如：在學習中我們遇到有許多“1+1≠2”的事例，請你仿照示例填寫下面表格：

	“1+1≠2”的事例	解釋原因
例	1g碳酸鈉溶液與1g稀鹽酸反應后所得溶液質量不等于2g	生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中
自己寫出一例	1升酒精與1升水混合后總體積不等于（或小于）2升	酒精和水的分子之間都有間隔或1g硫酸溶液和1g氯化鋇溶液反應后所得的溶液質量不等于2g 生成硫酸鋇沉淀

Answer 1

分析：在化學的學習中，1+1≠2”的事例太多了，只要認真總結就能找出很多．例如：1升酒精與1升水混和總體積小于2，2體積的一氧化碳和1體積氧氣反應生成2體積的二氧化碳等．

解答：解：回顧在化學學習中學到許多知識，認真歸納和總結：1+1≠2”的事例太多了，例如：1升酒精與1升水混和總體積小于2，原因是酒精和水的分子之間都有間隔．
故答為：1升酒精與1升水混和總體積小于2，酒精和水的分子之間都有間隔．

點評：歸納和總結是一種重要的學習方法，在化學的學習中，要學會運用這一方法，善于將學習的知識進行歸納和總結，能將許多分散的、零碎的知識點歸納在一起，做到知識的系統(tǒng)化和理論化．