18.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出圖中儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②酒精噴燈.
(2)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁;
(4)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目是進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳是有毒的氣體,需要進(jìn)行尾氣處理,據(jù)此解答.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺(tái),②是酒精噴燈;
(2)一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以可以觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象;
(3)一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會(huì)污染空氣,利用一氧化碳的可燃性采用點(diǎn)燃的方法處理一氧化碳,可以防止污染空氣.
故答案為:(1)鐵架臺(tái),酒精噴燈;
(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)石灰水變渾濁;
(3)進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.填表(物質(zhì)類別填寫單質(zhì)、氧化物)
物質(zhì)名稱氬 氣氧化鋁水 銀
化學(xué)式P2O5Fe3O4H2O
物質(zhì)類別

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.請(qǐng)用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀或轉(zhuǎn)化觀來(lái)回答下列問(wèn)題:
(1)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同.
(2)與原子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、用集氣瓶收集兩瓶空氣,用排水法收集兩瓶呼出的氣體
2、將燃著的木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中空氣中的小木條比呼出氣體中的燃燒的旺.燃燒的時(shí)間更長(zhǎng).空氣含的氧氣比較多.
3、向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各加適量的澄清的石灰水并振蕩空氣中的石灰水是無(wú)明顯現(xiàn)象,呼出的氣體中的石灰水變渾濁.說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,它具有能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì).
4、取兩片干燥的玻璃片,一片放在空氣中,對(duì)另一片呼氣空氣中的玻璃片上無(wú)明顯現(xiàn)象,
呼出氣體中的玻璃片上有水霧.
說(shuō)明呼出的氣體中水蒸氣
增多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A說(shuō)明可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)B說(shuō)明鐵生銹的條件是:鐵與氧氣、水充分接觸.
(3)實(shí)驗(yàn)室欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,其正確的操作步驟是:
①計(jì)算;②稱量;③溶解;④裝瓶貼簽.若用量筒量取水時(shí),用俯視的方法讀數(shù),所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高(填“偏高”、“偏低”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中注入適量濃硫酸.請(qǐng)回答:
(1)可觀察到飽和澄清石灰水變渾濁;
(2)U形管中a、b液面變化情況是B(選填序號(hào)).
A.a(chǎn)液面上升,b液面下降 B.a(chǎn)液面下降,b液面上升.出現(xiàn)這種情況原因是濃硫酸溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹體積變大,使U型管a液面下降,b液面上升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)功能,已知硒元素符號(hào)為Se,相對(duì)原子質(zhì)量為79,其含氧酸化學(xué)式為H2SeO4.在H2SeO4中,它由三種元素組成,它的一個(gè)分子中所含原子的總數(shù)為7個(gè),其相對(duì)分子質(zhì)量為145,各元素的質(zhì)量比為H、Se、O元素的質(zhì)量比為2:79:64.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積可探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素.
(1)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并繪制曲線圖如圖2.

寫出實(shí)驗(yàn)I的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,根據(jù)圖1、圖2信息可知,該因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響是:在相同條件下,反應(yīng)物的濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越快.
(2)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響.請(qǐng)補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)Ⅴ中的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度催化劑過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量及濃度
實(shí)驗(yàn)Ⅲ50℃1g二氧化錳10g,3%
實(shí)驗(yàn)Ⅳ25℃2g二氧化錳10g,3%
實(shí)驗(yàn)Ⅴ25℃2g二氧化錳10g,3%
(3)溶液酸堿性對(duì)過(guò)氧化氫的分解速率也有影響,如圖3:
①分析圖3,可得出的結(jié)論是:在堿性溶液中過(guò)氧化氫的分解速率大于在酸性溶液中的分解速率,但不影響產(chǎn)物的最終質(zhì)量.
②資料表明:過(guò)氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)可用來(lái)制取H2O2,同時(shí)生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaO2+H2SO4═H2O2+BaSO4↓;
從反應(yīng)后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實(shí)驗(yàn)操作是:過(guò)濾;根據(jù)①中結(jié)論可知,利用上述反應(yīng)制取H2O2時(shí),所加硫酸的量應(yīng):過(guò)量(填“少量”或“過(guò)量”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.已知:A、B、C、D、E、F是六種常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是黑色固體,B是無(wú)色無(wú)味的劇毒氣體,C是紫紅色金屬單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B、COC、CuECaCO3
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

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