【題目】甲烷(CH4)氣體難溶于水，不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物)、澄清石灰水等起反應(yīng)．甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，生成銅、水和二氧化碳．某化學(xué)小組為驗(yàn)證甲烷的組成，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量．

已知裝置B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水，而且已知白色無水CuSO4固體遇水會(huì)變藍(lán)色．

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

I．通入甲烷氣體．

II．點(diǎn)燃酒精燈加熱，反應(yīng)一段時(shí)間后，停止加熱．

III．繼續(xù)通甲烷至玻璃管冷卻．

(2)有關(guān)現(xiàn)象：

①A中黑色固體變紅色；②中C中未見變藍(lán)色；③E中未見出現(xiàn)渾濁．

(3)有關(guān)數(shù)據(jù)：

A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量/g

B裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g

D裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g

反應(yīng)前

108.0

212.0

131.0

反應(yīng)后

106.4

212.9

132.1

請(qǐng)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，則發(fā)生裝置類型與____相同．

A 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 B 用過氧化氫制氧氣 C 用高錳酸鉀制氧氣

(2)甲烷還原氧化銅的化學(xué)方程式為_____．

(3)實(shí)驗(yàn)過程中通入甲烷的作用各不相同．步驟I是___；步驟II是還原氧化銅；步驟III是___．

(4)請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式，證明甲烷中不含氧元素．相關(guān)計(jì)算式為_____．

【答案】C CH4+4CuO4Cu+2H2O+CO2 排盡除去裝置中的空氣 將生成的氣體全部排出，減小實(shí)驗(yàn)誤差 108.0g-106.4g=(212.9g-212.0g)××100%+(131.1g-131.0g)××100%=1.6g

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置類型與用高錳酸鉀制氧氣相同。

(2)由題意可知，甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，生成銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+4CuO4Cu+2H2O+CO2。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中通入甲烷的作用各不相同．由于甲烷是可燃性的氣體與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，所以步驟I通入甲烷的作用是排盡除去裝置中的空氣； 由于反應(yīng)完后的裝置中有殘留的二氧化碳、水蒸氣，所以步驟II中通入甲烷的作用是將生成的氣體全部排出，減小實(shí)驗(yàn)誤差。

(4)由A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量可知，減少的質(zhì)量就是氧元素的質(zhì)量為：108.0g-106.4g=1.6g，生成的二氧化碳和水中氧元素的質(zhì)量為：(212.9g-212.0g)××100%+(131.1g-131.0g)××100%=1.6g，所以甲烷中不含有氧元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)示意圖的分析正確的是

A.連接Ⅰ、Ⅲ裝置，可以制取二氧化碳

B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑

C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同

D.將Ⅰ中藥品改為雙氧水和二氧化錳，依次連接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置，可以得到干燥的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人胃酸過多會(huì)引起很多胃病．下圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問題：

(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因是：______．

(2)某同學(xué)為了測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下幾步操作：取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g．計(jì)算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖所示，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇_____裝置（填字母代號(hào)）。

（3）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：

（一）填表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

猜想I、II不成立

猜想III成立

（二）步驟①的目的是_____；

（三）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____；

（四）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_____。

（拓展）要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍(lán)色溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒蔓延期間，外出最重要的防護(hù)措施是佩戴符合要求的口罩。這是一自款帶有呼吸閥的口罩。

(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是_________(寫出l種即可)。

(2)該口罩的內(nèi)層是浸有活性炭的聚氨酯泡沫，其阻隔效果好，原因是活性炭具有較強(qiáng)的____________作用。

(3)不用銅片而用鋁片做口罩鼻夾，可能的原因是__________(寫一條)。

(4)廢棄的口罩不能隨意丟棄，這是因?yàn)?/span>_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人胃酸過多會(huì)引起很多胃病．下圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問題：

(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因是：______．

(2)某同學(xué)為了測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下幾步操作：取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g．計(jì)算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將硝酸鈉和硝酸鋇的混合物進(jìn)行分離，實(shí)驗(yàn)方法如下；

1、向混合物溶液里加入過量的碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成；

2、過濾，濾出沉淀并進(jìn)行洗滌；

3、向沉淀中加入硝酸，至沉淀完全溶解后，蒸發(fā)溶液得到晶體；

4、向?yàn)V液中加入硝酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止；

5、蒸發(fā)中所得溶液，得到晶體；

請(qǐng)回答下列問題：

（1）得到的沉淀是________，實(shí)驗(yàn)得到的晶體是________，實(shí)驗(yàn)得到的晶體是________，

（2）實(shí)驗(yàn)為什么要加入過量的溶液________？

（3）實(shí)驗(yàn)中為什么要向?yàn)V液中加入硝酸________？

（4）寫出實(shí)驗(yàn)1，3，4中的化學(xué)方程式________、________、________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)與應(yīng)用

（1）洗滌劑、酒精都可以除去油污，酒精對(duì)油污具有________作用。

（2）實(shí)驗(yàn)室可以利用紅磷燃燒來測(cè)定空氣中氧氣的含量。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

（3）小明發(fā)現(xiàn)，將表面生銹的鐵釘放入到盛有稀鹽酸的試管中，觀察到紅棕色固體逐漸消失，溶液由無色變成黃色，過了一會(huì)兒，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生。寫出先后發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式：________； ______。

（4）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重．科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

寫出捕捉室中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖，如下圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對(duì)應(yīng)，圖中字母均表示初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B，且反應(yīng)時(shí)放出大量熱：E的固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量增加；F含有兩種元素，H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含相同金屬元素的兩種不同的鹽。

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式_____。

（2）E的俗稱是_____；其固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量增加的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）G與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）在B溶液中加入一定量D溶液，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴入過量F溶液，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

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