（6分）（1）（3分）現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式:

①人體中含量最多的物質(zhì) ； ②發(fā)酵粉成分之一的小蘇打 ；③能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)且有刺激性的氣體 。

（2）(3分)化學(xué)物質(zhì)與人類的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)。從A.氮?dú)�、B.氯化鈉、C.氫氣、D.硫酸、E.熟石灰、F.硝酸鉀、G.甲烷、H. 一氧化碳六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的字母編號(hào)填空。

①汽車用鉛蓄電池中含有的酸是 。 ②焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 。

③農(nóng)田施用的復(fù)合肥是 。

 

(1) H2O ； NaHCO3 ； NH3 ； (2)D ；A； F

【解析】

試題分析：用H、O、N、C、Na五種元素，依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式: (1) ①人體中含量最多的物質(zhì)是水 ；②小蘇打是碳酸氫鈉的俗名，NaHCO3 ；③能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體顯堿性，且有刺激性氣味的是NH3 ； (2) ①汽車用鉛蓄電池中含有的酸是硫酸； ②焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是氮?dú)�，常溫下，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易于其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；③農(nóng)田施用的復(fù)合肥是含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或三種.

考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫；物質(zhì)的性質(zhì)與用途

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省太倉(cāng)市九年級(jí)5月學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A．圖1觀察木條能否復(fù)燃，檢驗(yàn)是否為氧氣

B．圖2觀察反應(yīng)有無(wú)氣泡產(chǎn)生，判斷是否為碳酸鈉

C．圖3觀察反應(yīng)劇烈程度，比較鎂與鋅的活動(dòng)性

D．圖4觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點(diǎn)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省大豐市第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年冬季嚴(yán)重的霧霾天氣使我國(guó)許多城市嚴(yán)重污染。下列不屬于空氣污染物的是（）

A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2．5

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省大豐市九年級(jí)第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙。—個(gè)煙頭可能引起一場(chǎng)火災(zāi)，防火從細(xì)心做起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是

A．使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn) B．提供可燃物

C．提供氧氣 D．降低可燃物的著火點(diǎn)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省句容市九年級(jí)下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

（二）實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無(wú)”）。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用 來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確

（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：

O2+4KI+4HCl === 2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到 ，證明無(wú)O2；

B中觀察到 ，證明該氣體是H2。

（四）實(shí)驗(yàn)反思：

（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先 以確保安全。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯 性（填“酸”或“堿”）。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省句容市九年級(jí)下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

A．A的溶解度都大于B的溶解度

B．t1℃時(shí)，用等量水分別制成的A、B飽和溶液中，B的質(zhì)量比A大

C．t2℃時(shí)，A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體一定等量

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省句容市九年級(jí)下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省南通市通州區(qū)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是

A．大多數(shù)物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以氧氣具有可燃性

B．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7

C．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物

D．反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量守恒，所以10 g碳與10 g氧氣反應(yīng)生成20 g二氧化碳

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

(10分) 某化學(xué)小組成功完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了二氧化碳的組成。探究過(guò)程如下：

① ；

②稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.8g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g，連接A、B、D、C裝置；

③從長(zhǎng)頸漏斗加入足量3%的過(guò)氧化氫溶液，連接C裝置，點(diǎn)燃酒精燈；

④待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈；

⑤ 在氧氣流中冷卻；

⑥稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g，裝置C的質(zhì)量為112.5g

已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)

（2）步驟①為

甲．把裝置從左到右，從下向上連接起來(lái)，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙．把裝置從右到左，從下向上連接起來(lái)，裝藥品后檢查氣密性

丙．把裝置從左到右，從下向上連接起來(lái)，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。蜒b置從右到左，從下向上連接起來(lái)，裝藥品后檢查氣密性

（3）B中生石灰的作用是

甲．吸收水蒸氣　　　　　　　　　　　　　　乙．吸收二氧化碳?xì)怏w

丙．吸收氫氣　　　　　　　　　　　　　　 �。昭鯕�

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計(jì)算）_____________，從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。

（5）如果步驟⑤在空氣中自然冷卻，測(cè)定結(jié)果（即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比）將 （填偏大、偏小或不變）

 

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