【題目】工業(yè)上，利用溶液X（溶質(zhì)為CuCl2和HCl）在50℃時與Cu反應制作電路。CuCl2消耗后，HCuCl2經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為CuCl2，流程如圖。下列說法錯誤的是（　�。�

已知：①反應I CuCl2+Cu+2HCl＝2HCuCl2

②反應Ⅱ2HCuC12+H2O2＝2CuCl2+2H2O

A. 反應I和Ⅱ涉及的元素中僅Cu、O元素的化合價發(fā)生了變化

B. 反應Ⅱ中生成的CuCl2質(zhì)量與溶液X中CuCl2質(zhì)量一定相同

C. 工業(yè)上，每溶解6.4kg Cu時，外界只需提供34kg 10%的雙氧水就能使生成的 HCuCl2全部轉(zhuǎn)化為CuCl2

D. 若由Cu、CuCl、CuCl2中的若干種組成的10.66g混合物中，銅元素為6.4g，則該混合物中一定含CuCl2

【答案】B

【解析】

A、①反應I CuCl2+Cu+2HCl＝2HCuCl2，是氯化銅中的銅元素化合價降低，單質(zhì)銅中的銅化合價升高。反應Ⅱ 2HCuC12+H2O2＝2CuCl2+2H2O中銅元素由反應前的+1變?yōu)榉磻蟮?/span>+2，而氧元素由反應前的﹣1變?yōu)榉磻蟮末?/span>2．所以反應I和Ⅱ涉及的元素中僅Cu、O元素的化合價發(fā)生了變化。選項A正確；

B、由于反應Ⅱ中生成的CuCl2質(zhì)量是在溶液X中CuCl2質(zhì)量基礎上增加了加入的銅，所以一定不相同，生成的CuCl2質(zhì)量質(zhì)量增加了。選項B錯誤；

C、根據(jù)反應I CuCl2+Cu+2HCl＝2HCuCl2和Ⅱ2HCuC12+H2O2＝2CuCl2+2H2O可得關系式為 Cu～H2O2．設需要的10%的雙氧水的質(zhì)量為x

解得x＝34kg。

選項C正確；

D、若由Cu、CuCl、CuCl2中的若干種組成的10.66g混合物中，銅元素為6.4g，即混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%≈60%，而CuCl中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%≈64.3%， CuCl2中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%≈47.4%，所以該混合物中一定含CuCl2。選項D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、科技、環(huán)境密切相關。

（1）化學與生活

①喝了汽水以后，常常會打嗝，說明氣體溶解度與____________有關。

②炒菜時油鍋中的油不慎著火，可采取的滅火方法是_____________________或放入較多蔬菜。

（2）化學與科技交警通過吹氣法檢查司機“酒駕”的化學原理是：橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速反應生成硫酸，其溶液含鉻離子（Cr3+）而為藍綠色。下列相關說法正確的是___________。

a．酒中含有的酒精屬于有機物 b．K2Cr2O7屬于氧化物

c．交警能聞到酒味是因為分子之間有空隙 d．硫酸鉻的化學式為Cr2(SO4)3

（3）化學與環(huán)境日益嚴峻的能源危機促進了再生能的究：有專家提出，如果能利用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物，如CO2、H2O、N2重新組合（如圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機。

①在此構想的物質(zhì)循環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)為___________能。

②根據(jù)圖示，試寫出甲醇（CH3OH）在空氣中充分燃燒的化學程式_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”’是化學學科核心素養(yǎng)之一，化學學習要讓學生既能夠“見微知著”，也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，如圖為氯化鈉形成的示意圖。

根據(jù)所給信息，請回答：

（1）鈉原子的核外電子層數(shù)是_____，在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（2）元素的化學性質(zhì)主要是由原子的_____決定的。

（3）化學反應前后，氯元素的化合價為_____。

（4）構成氯化鈉的離子是_____（填微粒符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用空氣制取氮肥的流程圖如下：

（1）步驟Ⅰ發(fā)生的是______（填“物理”或“化學”）變化；

（2）步驟Ⅱ中加入的單質(zhì)是______（寫化學式）；流程圖中氮元素化合價有______種．

（3）步驟Ⅲ反應的化學方程式是______；

（4）寫出氮肥的一種用途______；寫出一種氮肥的化學式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下圖裝置制取氣體，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)寫出編號①所指儀器的名稱：①___________

(2)組裝氣體發(fā)生裝置后，應先___________，再添加藥品；

(3)常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體，請根據(jù)以上裝置圖選 擇，在實驗室制取硫化氫(H2S)氣體選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室以某石灰石（含少量Fe2O3）為原料制備高純CaCO3的步驟如下。

溶解：向石灰石樣品中加入適量鹽酸，至反應完全。

除鐵：加入氨水調(diào)節(jié)pH，然后加入適量Ca（OH）2，充分反應后過濾。

沉淀：向濾液中補充氨水，通入CO2，反應一段時間。

分離：過濾、洗滌、干燥得高純CaCO3。

（1）溶解時，CaCO3、Fe2O3分別與鹽酸反應的化學方程式為_____、_____。判斷樣品已完全反應的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）除鐵時，選用Ca（OH）2而不選用NaOH，其主要原因是Ca（OH）2價格低且來源廣、_____、_____；過濾所得濾渣的主要成分為_____。

（3）沉淀時，其他條件相同，反應溫度對CaCO3產(chǎn)率的影響如圖。高于35℃時，CaCO3產(chǎn)率下降的主要原因是_____、_____。（已知：×100%）

（4）分離時，若向過濾所得濾液中加入_____ （填化學式）并加熱，則可回收NH3。

（5）該實驗中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O和_____。

（6）石灰廠煅燒石灰石生產(chǎn)CaO，若要得到28t CaO，則至少需要含CaCO3 90%的石灰石____噸。（寫出計算過程，保留一位小數(shù)。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時， 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖）， 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進而得出結論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

（3）小華認為小軍的結論不完全正確，理由是_____。 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（4）取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（探究啟示）實驗中取用液體藥品時，應注意_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列“課外實驗”得出的結論錯誤的是

選項

A

B

C

D

課外

實驗

實驗

結論

說明蠟燭

含有炭黑

說明有些花的色素

可做酸堿指示劑

不同物質(zhì)著火點不同

說明同種溶質(zhì)在不同種

溶劑里溶解性不同

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】莽草酸是從中藥八角茴香中提取的一種化合物，是生產(chǎn)抗甲流藥物“達菲”的主要原料，其結構如圖所示，下列有關莽草酸的敘述正確的是（　　）

A. 莽草酸是由多原子分子構成的有機高分子化合物

B. 莽草酸分子是莽草酸在化學變化中的最小粒子

C. 每個莽草酸分子的質(zhì)子數(shù)是174

D. 莽草酸分子中氫、氧元素的原子質(zhì)量比為1:8

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