將氯化鈉和硫酸鈉的混合物7.99g溶于22g水中,再向其中加入31.2g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),過濾。求所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
解:設(shè)混合物中Na2SO4的質(zhì)量為x,生成NaCl的質(zhì)量為y。
BaCl2的質(zhì)量=
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
142   208      117
x    6.24g      y
  

  

濾液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量
濾液中溶劑H2O的質(zhì)量
濾液的質(zhì)量
濾液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
答:所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.4%。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

31、為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,并制得純凈的氯化鈉溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:

試回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由
不能,會(huì)引入硝酸鈉等新的雜質(zhì)

(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO42-已除盡,方法是
將溶液靜置后取上層清液,加入氯化鋇溶液后若沒有沉淀證明SO42-已除盡

(3)操作③的目的是
除去過量的BaCl2
;為什么不先過濾而后加碳酸鈉溶液,其理由是
若先過濾,則在加入Na2CO3溶液后生成的BaCO3還需要過濾

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由
不嚴(yán)密,沒有除去過量的Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

試回答下列問題:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氫銨
除去碳酸氫銨
.操作②能否用硝酸鋇溶液?
(填“能”或“否”).
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷S
O
2-
4
已除盡,方法是
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現(xiàn)則說明SO42-已除盡)
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現(xiàn)則說明SO42-已除盡)

(3)寫出操作③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名稱是
過濾
過濾

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由
不嚴(yán)密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去
不嚴(yán)密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去

(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小麗、小李進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小麗:將盛有氯化鋇溶液的試管放入盛有硫酸鈉溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法使兩種溶液混  合,充分反應(yīng),再稱量.(氯化鋇+硫酸鈉→硫酸鋇+氯化鈉)
小李:將盛有足量稀鹽酸的試管放入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法使兩種溶液混  合,充分反應(yīng),再稱量.(碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳)
【實(shí)驗(yàn) 結(jié)論】小麗:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量相等
小李:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等
(1)你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 

(2)請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:
 

(3)使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@兩種藥品可以是
 
 
(填化學(xué)式)【注:以上四種藥品均不能再用】

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,并制得純凈的氯化鈉溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:

試回答下列問題:

(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由_______________________________________。

(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO已除盡,方法是______________________________

____________________________________________________________________________。

(3)操作③的目的是_________________________;為什么不先過濾而后加碳酸鈉溶液,其理由是____________________________________________________________________。

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由_____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:

 


試回答下列問題:

(1)操作①的目的是                        。操作②能否用硝酸鋇溶液?        (填“能”或“否”)。

(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO已除盡,方法是                                  。

(3)寫出操作③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式                                             。操作④的名稱是         

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由                                               。

(5)原固體樣品中含NaCl m1 g ,最后得到的NaCl固體m2 g ,則m1     m2(填“﹥”、“﹤”或“﹦”)

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