8．如圖所示的市售化肥硝酸銨的標(biāo)簽，根據(jù)標(biāo)簽計算：（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%；
（2）硝酸銨在化肥中的純度是91.4%．

分析 （1）根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算．
（2）根據(jù)用化肥中的含氮量除以硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)便得化肥的純度．

解答 解：（1）根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式可知，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{14×2}{14+4+14+16×3}$×100%=35%；
（2）硝酸銨在化肥中的純度是：32%÷35%=91.4%．
故答案為：（1）35%；（2）91.4%．

點(diǎn)評 此題是對化學(xué)式計算的考查，解題的關(guān)鍵是正確識圖及元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的掌握，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖關(guān)系：
（1）推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2，DFeSO4，GCuSO4；
（2）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．寫出C→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．寫出C→F轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)原理：
（1）用電解水的方法制取氫氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）實(shí)驗室用過氧化氫溶液制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②水，③自來水 ④冰水共存物 ⑤氯酸鉀⑥水銀⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣⑨豆?jié){⑩澄清石灰水．請用序號填空：
其中屬于純凈物的是②④⑤⑥⑧，混合物的是①③⑦⑨⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)按酸、氧化物、堿的順序排列的是（　�。�
A．NaOH  NaCl  HClB．H2SO4  H2O  Ca（OH）2
C．HNO3  Na2CO3  H2OD．H2O  HCl  NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5能否將紅磷換成木炭？不能 （能或不能）．
（2）若用圖I裝置實(shí)驗結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值偏小，其操作上的原因可能是沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾 （寫出一點(diǎn)即可）．
（3）圖II所示實(shí)驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約1_ mL刻度處才停止．
（4）對照圖I實(shí)驗，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒炗泻蝺?yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

20．（2016•成都）某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗用品．回答下列問題：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗步驟進(jìn)行：①計算，②稱量，③溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為 3 g，水57  ml，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的左盤（填“左盤”、“右盤”）上．
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．如圖該同學(xué)觀察方式正確的是A（填序號）．
（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)?/td>
B．工匠融化玻璃吹制各種容器
C．海員蒸餾海水獲取淡水
D．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．物質(zhì)A、B、C、D是四種常見的物質(zhì)，它們都含有地殼中含量最多的元素；其中A是一種單質(zhì)；B、C是組成元素相同的兩種無色氣體，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；D是一種可再生能源，常用作內(nèi)燃機(jī)燃料．轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：O2．
（2）寫出D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）物質(zhì)A在不同條件下可以生成 B和C，這說明在化學(xué)反應(yīng)中由反應(yīng)物量不同，可能生成物也不相同．
（4）物質(zhì)B、C的化學(xué)性質(zhì)不同，這是因為：分子構(gòu)成不同．

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