某校九年級綜合實踐小組用一定量的過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,最后所得氣體質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。
請計算:所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。
【解析】這是一道結(jié)合函數(shù)圖像根據(jù)化學(xué)方程式的計算題。從圖中信息分析可知,最終生成O2的質(zhì)量為1.6 g,利用H2O2分解生成O2的化學(xué)方程式,找H2O2與O2的質(zhì)量關(guān)系,根據(jù)O2的質(zhì)量可以求出H2O2的質(zhì)量。
答案:解:設(shè)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 1.6 g
=
x=3.4 g
答:過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為3.4 g。
【方法歸納】解答坐標圖像題應(yīng)注意的問題
(1)識標:理解坐標圖中縱、橫坐標的含義,找出縱、橫坐標的關(guān)系,聯(lián)系相應(yīng)的知識點。
(2)明點:曲線中的特殊點如起點、終點、頂點、轉(zhuǎn)折點、交叉點等表示了什么化學(xué)意義。
(3)析線:曲線的走向、變化趨勢。揭示各段曲線的變化趨勢及其含義。根據(jù)縱、橫坐標的含義可以得出:在一定范圍內(nèi),隨“橫坐標量”的增加,“縱坐標量”逐漸增加或減小。超過一定范圍后,隨“橫坐標量”的增加,“縱坐標量”減少或增加,或者達到某種平衡狀態(tài)。若為多重變化曲線坐標圖,要分別揭示其變化趨勢,然后對比分析,找出符合題意的曲線或結(jié)論或解題所用的數(shù)據(jù)信息等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是 ( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能大量共存且形成無色溶液的一組離子是( )
A.Cu2+、SO42﹣、H+ B.Cl﹣、Fe3+、OH﹣
C.Ba2+、SO42﹣、NO3﹣ D.Na+、K+、NO3﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鎂在空氣中燃燒時,發(fā)生如下兩個反應(yīng):
3Mg+N2Mg3N2 2Mg+O22MgO
已知24 g鎂在純氧中完全燃燒可得40 g產(chǎn)物,那么24 g鎂在空氣中完全燃燒所得產(chǎn)物的質(zhì)量( )
A.等于40 g B.小于40 g
C.大于40 g D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氮化鋁(AlN)具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好等優(yōu)良性質(zhì),廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域。在一定條件下,氮化鋁可通過如下反應(yīng)制備:
Al2O3+N2+3C2AlN+3CO,若要得到41 kg的氮化鋁,則至少需要參加反應(yīng)的氧化鋁的質(zhì)量為 ( )
A.51 kg B.18 kg C.24 kg D.68 kg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是( )
A.火上澆油——隔絕空氣
B.風(fēng)助火威——為燃燒提供足夠多的氧氣
C.釜底抽薪——燃燒需要可燃物
D.鉆木取火——使溫度達到可燃物的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
酒精燈的火焰太小時,將燈芯撥得松散一些,可使火焰更旺。其原理是
( )
A.降低可燃物的著火點
B.提高可燃物的著火點
C.增加空氣中氧氣含量
D.增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理(表達式),進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是(只寫三個即可):
A 、
B 、
C ;
(2)甲實驗中,瓶底放少量水的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是
( )
A.增加可燃物,可以使燃燒更旺
B.增大氧氣的密度,可以使燃燒更旺
C.清除可燃物,達到滅火的目的
D.降低可燃物的著火點,達到滅火的目的
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