分析 (1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(2)無(wú)水CaCl2有干燥性;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒兩次質(zhì)量只差即為二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算碳酸鈉質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)無(wú)水CaCl2有干燥性,吸收揮發(fā)出的水蒸氣,使計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確;
(3)由于生成的二氧化碳會(huì)留在裝置中造成第二次稱量偏大,所以充分反應(yīng)后,打開(kāi)止水夾用打氣筒自a向裝置中鼓入干燥空氣,排除裝置中生成的二氧化碳.
生成的二氧化碳的質(zhì)量為598.6g-596.4g=2.2g
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.3g}{6g}$×100%=88.3%.
故答案為:(1)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (2)吸收水蒸氣
(3)打開(kāi)止水夾用打氣筒自a向裝置中鼓入干燥空氣; 88.3%
點(diǎn)評(píng) 本題將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查,通過(guò)認(rèn)真審題,結(jié)合題干中已給出一系列的提示,根據(jù)提出的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識(shí)建立聯(lián)系,然后進(jìn)行類比推導(dǎo),從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 選用試劑 | 操作方法 |
A | CO2 | HCl(氣) | AgNO3溶液和濃硫酸 | 先通過(guò)硝酸銀溶液,再通過(guò)濃硫酸 |
B | CaCl2溶液 | HCl(鹽酸) | 過(guò)量CaCO3 | 過(guò)濾 |
C | 木炭粉 | CuO粉末 | 足量的稀硫酸 | 溶解過(guò)濾,洗滌晾干 |
D | Zn粉 | FeCl2粉末 | 加足量的水 | 溶解、過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷酸二氫銨是一種難溶于水的復(fù)合肥料 | |
B. | 磷酸二氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為3:32 | |
C. | 磷酸二氫銨中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
D. | 磷酸二氫銨與熟石灰混合研磨有氨味氣體產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 二氧化錳的質(zhì)量/g | 15%雙氧水的體積/mL | 加入水的體積/mL | ||
1 | a | b | c | d | e |
2 | c | d | f |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力宣傳新《環(huán)保法》等法律法規(guī),推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) | |
B. | 餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井 | |
C. | 實(shí)行垃圾分類回收,禁止向河道傾倒垃圾 | |
D. | 太湖、陽(yáng)澄湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaOH FeCl3 MgSO4 NaCl | B. | KOH HCl CuSO4 KNO3 | ||
C. | Na2CO3 BaCl2 HCl KCl | D. | Na2CO3 KNO3 NaCl CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消防隊(duì)員用高壓水槍滅火 | B. | 用二氧化碳滅火器進(jìn)行滅火 | ||
C. | 用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 | D. | 砍掉樹(shù)木形成隔離帶 |
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