【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾略)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出儀器名稱a , b
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;所選用制取氣體的發(fā)生裝置為(填代號(hào),下同) , 欲收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 選用的制取裝置組合是 , 驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放瓶口,木條始終不熄滅,可能的原因是。
【答案】
(1)集氣瓶,水槽
(2)2H2O2 2H2O+O2↑,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,G,D
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,AB或EB,裝置漏氣(合理即可)
【解析】解:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)儀器名稱a集氣瓶 , b水槽;(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑,如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用制取氣體的發(fā)生裝置為G,欲收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為D;(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的制取裝置組合是AB或EB,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放瓶口,木條始終不熄滅,可能的原因是裝置漏氣。
所以答案是:(1)集氣瓶,水槽;(2) ;,G,D;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;AB或EB;裝置漏氣(合理即可)。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的收集方法和二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部;驗(yàn)證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗(yàn)滿方法:用點(diǎn)燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)(下圖I)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣。減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧拧U麄(gè)過(guò)程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
圖I 圖II
(1)實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 文字表達(dá)式I |
表中文字表達(dá)式I是。
(2)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是。
(3)實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了上圖II所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。(250 mL 集氣瓶)
【實(shí)驗(yàn)記錄 】
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | ||
③ | 打開(kāi)止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是;現(xiàn)象I是。
(4)【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為% 。
(5)【實(shí)驗(yàn)反思】
①這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
②導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,相對(duì)不容易受酸雨侵蝕的是( )
A.銅質(zhì)塑像B.鋁合金窗框
C.樹(shù)木D.大理石雕塑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是( )
A.①變紅,③不變紅
B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅
D.④比①先變紅,②、③不變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)內(nèi)蒙古地區(qū)的某些鹽湖,冬天湖底有純堿晶體析出,夏天可見(jiàn)食鹽晶體從湖中析出.為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)和生活緊密相關(guān)。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)煤、石油、天然氣目前在世界能源結(jié)構(gòu)中占主體地位,他們都屬于_____(選填“純凈物”或“混合物”)。
(2)區(qū)分氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]可選用的試劑是_____。
(3)低血糖患者出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀時(shí),需要盡快補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是_____。
(4)食品包裝中常填充N2來(lái)防腐,其原因是_____。
(5)氫氧化鈉在實(shí)驗(yàn)室中要密封保存,原因是(用化學(xué)方程式表示):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)(在括號(hào)內(nèi))選用的方法(在箭頭右側(cè))正確的是( )
A.CO2氣體(CO) 點(diǎn)燃
B.MnO2固體(KCl) 加水過(guò)濾
C.CO2氣體(HCl) 通入NaOH溶液中
D.KCl溶液(K2CO3) 加稀H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下圖是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。
鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為;下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是(填序號(hào));
(2)氮化鎵(GaN)中鎵元素的化合價(jià)為+3價(jià),則氮元素的化合價(jià)為價(jià) ;
(3)傳統(tǒng)制備氮化鎵的化學(xué)原理是:GaCl3+NH3 GaN+3X ,其中X的化學(xué)式為。
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