下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、
酒精揮發(fā)
B、
石蠟融化
C、
人的呼吸
D、
濕衣服晾干
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、酒精揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、石蠟融化只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、人的呼吸過程中有二氧化碳生成，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化，故C正確；
D、濕衣服晾干只是水由液態(tài)變成了氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究．
【產(chǎn)品與原理】該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品--純堿（Na2CO3）和化肥NH4Cl．生產(chǎn)原理是：將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反應(yīng)為：NaCl（飽和）+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl；分離出NaHCO3，加熱制得純堿．【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】（1）NH4Cl 
  △  
.
 
 NH3↑+HCl↑
（2）已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下（氣體指1體積水中能溶解的氣體體積）
物質(zhì)NaClNaHCO3NH4ClNH3CO2
溶解度36.0g9.6g37.2g7100.9
【問題討論】：
（1）氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳氣體，溶液中會有碳酸氫鈉晶體析出．試分析該流程需要加壓條件的原因是：
 
．
（2）反應(yīng)①中發(fā)生了兩個反應(yīng)，寫出其中的一個化學方程式：
 
．
（3）反應(yīng)③中得到純堿的化學方程式為：
 
．
（4）溶液B中的溶質(zhì)有
 
（至少寫出兩種）．
（5）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
（填序號）．
A．揮發(fā)性氣體C        B．溶液D       C．氫氧化鎂      D．化肥NH4Cl
（6）在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時，為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體？
答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水，根據(jù)圖中信息回答：
（1）小蘇打的化學式為
 
．
（2）打開汽水瓶蓋產(chǎn)生氣體的主要成分是
 
．
（3）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于
 
（填“有機物”或“無機物”），其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗?zāi)苓_到目的是（　�。�
選項ABCD
實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?/TD>探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)探究可燃物燃燒的兩個條件證明甲烷燃燒生成二氧化碳和水驗證質(zhì)量守恒定律
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應(yīng)屬于如圖關(guān)系圖中陰影部分的是（　�。�
A、CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
C、CaO+H2O═Ca（OH）2
D、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、久置空氣中的鋁片插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象
B、硫在氧氣中燃 燒有藍紫色火焰，磷在空氣中燃燒有大量白煙
C、稀鹽酸和稀硫酸除鐵繡時溶液均由無色變黃色
D、木炭還原氧化銅或四氧化三鐵時，固體均由黑色變紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化多姿多彩，美麗如花，圖中甲、乙、丙分別是CuSO4溶液、O2、硫酸中的一種，甲、乙、丙均能與x發(fā)生化學反應(yīng)，則x是（　�。�
A、Fe
B、Fe2O3
C、氯化鋇
D、碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學研究小組的同學對金屬鐵、鋁、銅進行系列研究．
（1）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征．有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠及近排列應(yīng)是
 
（填序號）．
（2）他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序，將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論．請指出該實驗設(shè)計的不合理之處并說明理由
 
．

（2）該小組的同學還利用單質(zhì)銅制取Cu（0H）2，其設(shè)計方案如圖1：
①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過程中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示，當?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時（即B點），試通過計算，求，此時所得Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至0.1g）．

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