【題目】日常生活營(yíng)接觸到“含氟牙膏”“高鈣牛好”“富硒茶葉”“加鐵醬油“等用品，這里的氟、鈣、硒、鐵指的是

A.單質(zhì)B.原子C.離子D.元素

【答案】D

【解析】

“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟、鈣、硒、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，這里所指的“氟、鈣、硒、鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法不科學(xué)的是

A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2

B.動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C.用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，解決溫室效應(yīng)

D.推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源，減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象；

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；

②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強(qiáng)．

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；

（2）同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）步驟2和3對(duì)比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 ；

（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下（反應(yīng)條件已省略），根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是（ ）

A.化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有發(fā)生變化
B.乙、丙、丁三種物質(zhì)都屬于氧化物
C.甲物質(zhì)中氮、氫元素的質(zhì)量比為1:3
D.生成物中丙、丁分子個(gè)數(shù)比為2:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎B.冰雪融化C.酒精燃燒D.汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Φ氖?/span>

A.用天然氣做燃料煮飯做菜

B.實(shí)驗(yàn)室用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的蔗糖我們可以品嘗

C.溶洞探險(xiǎn)用火把照明

D.冬天怕冷，關(guān)緊門窗烤炭火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是

A.潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧B.石油、煤、天然氣

C.冰水共存物、干冰、氮?dú)?/span>D.酒精、硫酸銅、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含有稀土元素的螢石，主要成分氟化鈣（CaF2）中氟元素的化合價(jià)為

A.+1B.+2C.-1D.-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)的鉆石性質(zhì)是

A.密度大B.不能導(dǎo)電C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.熔點(diǎn)低

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同步練習(xí)冊(cè)答案