由(NH4)2S、(NH4)2SO4、(NH4)2HPO4組成的混合物中，已知氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 28％，則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列情況不會對環(huán)境造成污染的是
（Ａ）化工廠的廢水，只要無色透明，就可任意排放
（Ｂ）為了防止工業(yè)生產(chǎn)中排出的二氧化硫污染空氣，將排氣煙囪加高
（Ｃ）種草植樹，增加城市綠化面積
（Ｄ）漲水時，將廢渣、垃圾等倒入河道中沖走
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是
（Ａ）Ｂ導管連接供給氧氣的鋼瓶
（Ｂ）Ｂ導管連接病人吸氧氣的塑膠管
（Ｃ）該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
（Ｄ）該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
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科目：初中化學 來源： 題型：
手機中使用的鋰電池電板是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大而受到普遍重視。目前已制成多種功能的鋰電池。某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為：
Li＋MnO2 === Li MnO2
在上述反應(yīng)中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 價，錳元素的化合價從 +4價轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 價。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣：２Ｎａ＋２Ｈ２Ｏ＝２ＮａＯＨ＋Ｈ２↑，但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。
把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖 A），可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。
如果在另一盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖 B），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。
（1）鈉和水的反應(yīng)類型是 反應(yīng) ；向第一個實驗所得溶液中滴加酚酞試液,可以看到溶液呈 色。
（2）在第二個實驗中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，這是因為：
（3）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現(xiàn)象說明了
。
（4）如果在圖 B所示實驗中，金屬鈉的質(zhì)量為 0.46g，水為9.56g，反應(yīng)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。
其操作順序正確的是 （ ）
A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥
C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
（1）寫出標有序號的儀器名稱：a__________，b_________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為
，該反應(yīng)類型是 ；應(yīng)選用的收集裝置為 （填裝置代號，下同），此實驗要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是
。
（3）某同學查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣密度的氣體，請回答：用該方法制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 ；
（4）若要驗證瓶中氧氣是否已收集滿，其具體操作和現(xiàn)象
。
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