1(1)請用數(shù)字和化學(xué)用語填空

①三個鉀原子  ;②兩個氨根離子  

③硝酸鋇 ;④四氯化碳中碳元素的化合價  

(2)化學(xué)學(xué)科的特征是原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).

①如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,表示元素周期表中第二周期元素的原子是  (填編號)

 

從微觀角度解釋:Na、Mg元素化學(xué)性質(zhì)不同的原因是  ;CO和CO2性質(zhì)不同的原因是  ;

金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是  


【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

【解答】解:(1)①三個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字3,故填:3K;

②兩個氨根離子就是在銨根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2NH4+;

③硝酸鋇的化學(xué)式為Ba(NO32,故填:Ba(NO32;

④四氯化碳中碳元素的化合價為+4價,故填: Cl4

(2)①圖中四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,若表示元素周期表中第二周期元素的原子,則原子的核外有2個電子層,故是②④,故填:②④;

②從微觀角度解釋:Na、Mg元素化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子的最外層電子數(shù)不同;CO和CO2性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同;金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同.故填:原子的最外層電子數(shù)不同;分子構(gòu)成不同;碳原子的排列方式不同.

【點(diǎn)評】掌握化學(xué)符號的書寫以及意義是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)地殼中含量最多的金屬元素是 

(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體  

(3)空氣中含量最多的氣體是 

(4)正二價的銅元素 

(5)3個鈉離子  

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 KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖.下列說法錯誤的是( 。

A.常溫下,NH4Cl易溶于水

B.t2°C時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.t3°C時,KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度

D.兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時,均有晶體析出

 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與生活息息相關(guān),下列說法中,不合理的是( 。

A.室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒   B.稀有氣體可用作電光源

C.醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒   D.干冰可用作環(huán)保制冷劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2016/04/24/02/2016042402123623115268.files/image014.jpg'>

A.實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒

B.實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件

C.實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律

D.實(shí)驗(yàn)四:測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,某校化學(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(溫馨提示:2Cu+O22CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  .裝置B的作用是  

(2)通過稱量反應(yīng)前后裝置  的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛誤和小何兩位同學(xué)對此頗感興趣,進(jìn)而展開了他們的探究之旅.

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?

【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅱ:剩余固體中的  加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管

帶火星木條不復(fù)燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行  、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量

  

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等

實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g  ,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象

沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃

猜想Ⅱ  (填”成立“或“不成立”)

【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡述理由.

答:    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物為(     )

A.Fe2O3 B.SiO2 C.CaO  D.Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


橘中含有對人體有益的檸檬烯.若用R表示檸檬烯,其完全燃燒的化學(xué)方程式為R+14O210CO2+8H2O,則檸檬烯的化學(xué)式為( 。

A.C5H10 B.C10H10 C.C10H16 D.C10H18

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下列鑒別物質(zhì)的方法中,切實(shí)可行的是(     )

A.用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸

B.用燃著的木條鑒別CO2和N2

C.用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

D.用水鑒別NaOH和CaCO3固體

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