下圖（I）是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置，請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

      

（1）圖中儀器①的名稱是                    。

（2）在實驗室里，常用          和大理石反應(yīng)制取二氧化碳氣體，不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是                                               。

（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理，設(shè)計了如上裝置（II）：你認為，裝置II與裝置I相比較，裝置         （填“I”或“II”）更好一些。

     理由是：                                                              。

為了探究二氧化碳氣體的性質(zhì)，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                    。

（4）在實驗室里，常用            法收集二氧化碳氣體。小紅又設(shè)計了如下三種裝置，用三種不同方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿。你認為，選擇         裝置更為合理。

       

（1）錐形瓶

（2）稀鹽酸  碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)速率太快（或不易控制反應(yīng)進行；不便于實驗操作等）

（3）II  能隨時控制滴加液體的理（或速度） CO2+Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O

（4）向上排空氣  B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?青島模擬）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
 （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
．
（3）該小組又設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用 I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省無錫市江南中學(xué)九年級中考模擬（二）化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

(7分)通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：

⑴寫出圖中標號儀器的名稱a         ①       
⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是  ②  （填編號）。寫出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式               ③                  。
⑶實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下在試管中加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管中，不能使木條復(fù)燃的是 ④  。

A．5ml 5%的過氧化氫溶液
B．5ml 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
C．5ml 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
D．5ml 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
⑷如下圖I是實驗室“制取氫氣并還原氧化銅實驗”的簡易裝置，其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動，虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選取．圖Ⅱ中的細銅絲一端繞成螺旋狀，先在酒精燈火焰上加熱，變黑后再趁熱迅速地伸到制得的氫氣中．請回答下列問題：
a.在圖I中，試管M內(nèi)的液體應(yīng)選用 ⑤  
b.在圖I的虛線框中，應(yīng)選用圖Ⅱ中的 ⑥（填“A”或“B”）裝置，
c.上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比，其主要優(yōu)點是       ⑦      ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級中考模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(7分)通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：

⑴寫出圖中標號儀器的名稱a          ①        

⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是   ②   （填編號）。寫出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式                ③                   。

⑶實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下在試管中加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管中，不能使木條復(fù)燃的是  ④   。

A. 5ml 5%的過氧化氫溶液    

B. 5ml 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液

C. 5ml 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳 

D. 5ml 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末

⑷如下圖I是實驗室“制取氫氣并還原氧化銅實驗”的簡易裝置，其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動，虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選取．圖Ⅱ中的細銅絲一端繞成螺旋狀，先在酒精燈火焰上加熱，變黑后再趁熱迅速地伸到制得的氫氣中．請回答下列問題：

a.在圖I中，試管M內(nèi)的液體應(yīng)選用  ⑤  

b.在圖I的虛線框中，應(yīng)選用圖Ⅱ中的  ⑥ （填“A”或“B”）裝置，

c.上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比，其主要優(yōu)點是        ⑦       ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年山東省青島市中考調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
 （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a______，b______．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______ （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是______．
（3）該小組又設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用 I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年中考化學(xué)模擬試卷（55）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
 （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a______，b______．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______ （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是______．
（3）該小組又設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用 I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入______．

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