14．下列液體屬于溶液的是（　�。�
A．少量硫酸銅晶體放入水中振蕩，得到澄清、透明、藍色的液體
B．少量二氧化碳通入澄清的石灰水中
C．澄清、透明、均一穩(wěn)定的液態(tài)硫酸
D．氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱后的剩余物質(zhì)放入水中攪拌

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物．由此可見，溶液是由一種或幾種物質(zhì)（即溶質(zhì)）和另一種物質(zhì)（即溶劑）兩部分組成．但是，溶液不一定是由兩種物質(zhì)組成的，應該說是至少由兩種物質(zhì)組成；因為其中的溶劑雖然是一種，而溶質(zhì)可以是多種的．溶液的特點是均一性和穩(wěn)定性．其中，均一性是指溶液中各部分的性質(zhì)和成分均相同（如一瓶溶液中，上下左右等各部分的密度都是一樣的）；穩(wěn)定性是指在條件不變（即溫度、壓強等不改變，溶劑不蒸發(fā)等）的情況下，溶液中的溶質(zhì)永遠不會析出（即溶質(zhì)與溶劑永不分離）．
可以據(jù)此結(jié)合題給的選項進行解答．

解答 解：A、硫酸銅可以溶于水，得出均一穩(wěn)定的硫酸銅溶液，故A正確；
B、二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，所以不能得到溶液，故B錯誤；
C、液態(tài)硫酸中沒有溶劑，故C錯誤；
D、二氧化錳在該反應中充當了催化劑，反應前后化學性質(zhì)和質(zhì)量不變，同時二氧化錳不能溶于水，所以不能得到均一穩(wěn)定的混合物，故D錯誤．
故選A．

點評 一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到水中形成的均一、穩(wěn)定的混合物；乳濁液是不溶性的液體小滴分散到液體中形成的；不溶性的固體小顆粒分散到液體中形成了懸濁液．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑，可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大�。嚮卮鹣铝袉栴}：
（1）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大��？給試管塞上帶導管的塞子，把導管放入水中，同時加熱；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的？觀察導管口產(chǎn)生氣泡的速率．
（2）若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是稱量反應前后二氧化錳的質(zhì)量．
（3）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應前后化學性質(zhì)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室有如圖所示的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性，裝置A的氣密性的檢查方法是先把導管一端浸入水中，然后用手握住試管，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，實驗應選用的發(fā)生裝置是B（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是C或E．
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集氣體． 某同學用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．氯吡脲（化學式為C12H10ClN3O）是西瓜膨大劑的主要成分．下列有關氯吡脲的敘述中錯誤的是（　�。�
A．含有碳、氫、氧、氯、氮五種元素
B．一個氯吡脲分子中有12個碳原子、10個氫原子、1個氯原子、3個氮原子、1個氧原子
C．屬于化合物
D．每個分子中含有26個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一個A分子由3個金屬元素X的原子和4個非金屬元素Y的原子構成，表示2個A分子可寫成2X3Y4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列液體屬于溶液的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．刷墻的石灰漿C．碘酒D．樂果乳劑噴灑液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式：
澄清的石灰水Ca（OH）2   硫酸銅溶液CuSO4  稀鹽酸HCl
75%的醫(yī)用酒精C2H5OH  碳酸鈉溶液Na2CO3  高錳酸鉀溶液KMnO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．認真閱讀短文，回答下列問題：
自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來，作為一種廣譜殺菌劑的過氧乙酸，成為搶手消毒劑．過氧乙酸是一種無色透明的液體，有強烈的刺激性氣味，易揮發(fā)，易溶于水．其市售標簽如圖：
（1）市售過氧乙酸是否為溶液？是，并在短文中劃出你如此判斷的依據(jù)．
（2）若將盛放該液體的容器敞開放置，其總質(zhì)量將減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”，下同），理由是該溶液“易揮發(fā)”，其質(zhì)量分數(shù)將減小．
（3）從標簽上的文字說明可以推知：過氧乙酸受熱時容易發(fā)生分解（燃燒或爆炸）．
（4）一瓶這種溶液中含過氧乙酸溶質(zhì)200g．
（5）0.5%的過氧乙酸溶液便可以殺死細菌和SARS病毒．某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸，一瓶這種過氧乙酸需加水39500g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．隨著小轎車和汽車數(shù)量的增加，汽車尾氣（含碳氫化合物、一氧化碳、二氧化碳硫、一氧化氮等物質(zhì)）就成了城市空氣污染的主要來源，為提高空氣質(zhì)量，規(guī)定所有機動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮反應，生成二氧化碳和氮氣．
（1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表達式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣；
（2）你認為提高空氣質(zhì)量的措施還有：①植樹造林，②使用清潔能源．

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