【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a_________、 b________、 c________ 。
(2) 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí), 其中二氧化錳起________作用,可選用的 發(fā)生裝置是___(填序號(hào)),要得到較純凈的氧氣收集裝置為___(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為_________。
(3) 用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為________________。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。根據(jù)所給信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選______(填序號(hào)),收集裝置為_______(填序號(hào))。
【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 水槽 催化 B C 或 或 氧氣密度比空氣大 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已集滿 A D
【解析】
雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下,加熱生成氯化鉀和氧氣,加熱氯化氨和消石灰的固體生成氯化鈣、水和氨氣。
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái)、 b長(zhǎng)頸漏斗、c水槽。
(2)雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故二氧化錳起催化作用,反應(yīng)為固液不加熱裝置,故可選用的發(fā)生裝置是B,要得到較純凈的氧氣,用排水法收集,故收集裝置為C,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為或。
(3)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下,加熱生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為或 。
(4)E裝置是向上排空氣法,用向上排空氣法收集氣體的特征是,密度比空氣大,故收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已集滿。
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置為固體和固體加熱裝置,故發(fā)生裝置可選A,氨氣(NH3)密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集,故收集裝置為D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
C與D的反應(yīng):__________________;
B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):__________________
C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):__________________該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)B與E的反應(yīng)是__________________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(3)寫出E物質(zhì)的一種用途__________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )
A. t2℃時(shí)溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲
B. 由t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液
C. 由t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化
D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下化學(xué)反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A. H2O+CO2═H2CO3
B. 2H2O2 2H2O+O2↑
C. CH4+2O22H2O+CO2
D. Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、
猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明原因______。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運(yùn)動(dòng)員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是______寫一條即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式__________________
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是_______________
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是_______________
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)前以防發(fā)生爆炸.應(yīng)該_________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10.
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀6.8g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是______ ?
(2)這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中,需要_____個(gè)集氣瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.43g/L)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題。
(1)其中河水屬于______(填純凈物或混合物),操作①的名稱是______,在進(jìn)行操作①時(shí),小明發(fā)現(xiàn)所用的時(shí)間比較長(zhǎng),其原因可能是______(填寫序號(hào))。
a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾
c 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②是殺菌消毒,屬于______變化,日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________
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