碳酸氫銨（NH4HCO3）是農(nóng)民常用的一種化肥，試計算：
（1）碳酸氫銨的相對分子質量是多少？
（2）碳酸氫銨中N、H、C、O的質量比是多少？
（3）如果每畝稻田中要施氮元素4千克，則每畝需用碳酸氫銨多少千克？
考點：相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算,化合物中某元素的質量計算
專題：化學式的計算
分析：（1）相對分子質量=相對原子質量與相應原子個數(shù)的乘積和；
（2）元素質量比=相對原子質量與相應原子個數(shù)的乘積比；
（3）化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該化合物中該元素的質量分數(shù)．
解答：解：（1）相對分子質量=相對原子質量與相應原子個數(shù)的乘積和，所以碳酸氫銨的相對分子質量是：14+1×4+1+12+16×3=79；
（2）元素質量比=相對原子質量與相應原子個數(shù)的乘積比，所以碳酸氫銨中N、H、C、O的質量比是：14：（1×4+1）：12：（16×3）=14：5：12：48；
（3）化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該化合物中該元素的質量分數(shù)，所以每畝稻田中要施氮元素4千克，則每畝需用碳酸氫銨的質量是4Kg÷
14
79
×100%≈22.6Kg；
故答案為：（1）碳酸氫銨的相對分子質量是79；
（2）碳酸氫銨中N、H、C、O的質量比是：14：5：12：48；
（3）每畝需用碳酸氫銨22.6Kg．
點評：能據(jù)物質的化學式計算物質的相對分子質量、元素質量比，靈活應用元素的質量分數(shù)解答問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中有毒的是 （　　）
A、CO2
B、CO
C、N2
D、O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖標中，表示禁止放易燃物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀短文，回答問題．
汽車作為曾經(jīng)推動人類文明向前躍進的現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，在給人類的生活帶來便捷舒適的同時，對自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責任．大氣污染主要來源于工業(yè)污染和汽車尾氣，99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來源于汽車尾氣．我市近幾年來汽車保有量的增長很快，環(huán)保面臨如汽車污染等問題的考驗．
另據(jù)報道：將氫氣應用于汽車發(fā)動機的技術已在我國研制成功；酒精為燃料的汽車已在北京市、河南省使用；很多地方已將一部分汽車改用液化氣作燃料．
（1）汽車尾氣中的大氣污染物有（寫化學式）：
 
；
（2）請?zhí)岢鑫沂兄卫砥囄廴镜囊粭l合理化建議：
 
．
（3）就目前情況看，氫氣作燃料的汽車要投入使用前，你認為還要研究解決的問題有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）空氣成分中，不僅可以用于制造化肥，還可以作保護氣的是
 
；能供給人類呼吸的是
 
；“溫室氣體”是指
 
．
（2）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護大氣的是
 
（填序號）
①工業(yè)廢氣處理達標后排放    ②使用潔凈能源       ③積極植物造林．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組根據(jù)下列轉化關系在實驗室中模擬煉鐵，并對產(chǎn)物成分進行探究．
（1）煉鐵的原理是
 
（用化學方程式表示）．
（2）經(jīng)初步分析得知，無色氣體A不含有單質，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質．上述轉化關系中，生成一氧化碳的化學方程式是
 
．
（3）甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究．
【猜想與假設】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應的
 
．
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設一：只含有鐵．
假設二：含有
 
．
【實驗探究】
①為驗證甲組的猜想，同學們按如圖所示裝置進行實驗（箭頭表示氣體流向）．

上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是
 
，裝置Ⅲ的作用是
 
．當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．首先他將少量超氧化鉀（KO2）粉末用脫脂棉包裹，沒有任何變化（已知脫脂棉與超氧化鉀不反應），然后向包有超氧化鉀（KO2）粉末的脫脂棉上滴加少量的水，則脫脂棉迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．小冬對此很感興趣，于是，他和同學們進行探究．請你也參與他們的本次探究活動．
[提出問題]：超氧化鉀與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]：①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有熱量變化．
[設計裝置]：如圖．

[實驗探究]：實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
 
．
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
小冬取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應后所得溶液呈
 
性
實驗三：繼續(xù)探究反應過程中熱量是如何變化的？
在實驗中，小冬還觀察到伸入燒杯的導管口有氣泡冒出，說明反應過程中是放出熱量．
[表達交流]：由以上實驗探究的結果，請你寫出超氧化鉀和水反應的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下：
項 目 亞硝酸鈉（NaNO2） 氯化鈉（NaCl）
沸 點 320℃會分解，放出有臭味的氣體 1413℃
跟稀鹽酸作用 放出紅棕色的氣體NO2 無反應
（1）根據(jù)表，可得出亞硝酸鈉的物理性質有：白色、沸點為320攝氏度．
（2）根據(jù)以上信息，設計一個利用物質化學性質區(qū)別兩種固體的方案：
實驗步驟 現(xiàn)象結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息：

認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最高的元素的原子序數(shù)是
 
．
（2）分析上表規(guī)律，可推知表中x=
 
．
（3）原子結構示意圖表示的是（填寫粒子符號）
 
．
（4）寫出由1號、8號元素組成的單質發(fā)生反應的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案