4．某化學小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入某固體物質，乙試管裝入某溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）．打開止水夾，同時通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中有氣泡冒出，一段時間后，再關閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變白色渾濁．符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
選項甲中固體乙中溶液
ACaCO3Ca（OH）2
BCuCO3NaOH
CMgAgNO3
DKOHBaCl2
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)題意進行分析，乙試管液體中有氣泡冒出，一段時間后，關閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變渾濁，說明甲中產生了氣體，且能與乙中的溶液反應生成沉淀．

解答 解：A、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，發(fā)生反應，使乙試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，生成的二氧化碳使甲中的壓強增大，將稀鹽酸壓入乙試管，稀鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣，不能使溶液變渾濁，故錯誤；
B、碳酸銅能與稀鹽酸反應生成氣體，使乙試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，但是生成的二氧化碳將鹽酸壓入乙試管，鹽酸與氫氧化鈉反應生成的氯化鈉是易溶于水的物質，不會使乙試管出現(xiàn)渾濁，故B錯誤；
C、鎂能與稀鹽酸反應生成氫氣，使乙試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，生成的氫氣使甲中的壓強增大，將稀鹽酸壓入乙試管，鹽酸與硝酸銀反應生成的氯化銀是不溶于水和酸的沉淀，使溶液變渾濁，故正確；
D、氫氧化鉀與稀鹽酸反應，沒有氣體產生，不會出現(xiàn)乙試管中冒氣泡的現(xiàn)象，故錯誤．
故選C

點評 本題考查了物質間反應的實驗現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以下變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．玉石刻章B．食物腐爛
C．充有氖氣的霓虹燈發(fā)出紅光D．高壓鍋壓力過大而爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．“單質是由同種元素組成的純凈物，有些單質的化學式直接用組成元素的符號表示，如鋁單質的化學式是Al，氦單質的化學式為He；有些單質的化學式用元素符號和數(shù)字的組合表示，如氧氣的化學式是O2，氮氣的化學式是N2”．
根據(jù)上述短文回答問題：
（1）鋁單質、氦單質的構成微粒是原子，氧氣、氮氣的構成微粒是分子．
（2）上述單質的化學式寫法有差異的原因是構成物質的基本粒子不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明． 請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價為+5
（2）碘酸鉀的相對分子質量為？
（3）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比為1：1：3
（4）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質量比為？
（5）碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)是？（保留到0.1%）．
（6）多少碘酸鉀中含碘127mg；
（7）428mg碘酸鉀中含碘？
（8）每袋該食鹽中碘元素的質量為多少？
（9）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天應攝入這種食鹽多少克．（寫出計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．鋼鐵在生產、生活中有著廣泛的用途．

I．圖1是實驗室模擬煉鐵的實驗裝置圖，清根據(jù)所學內容回答下列問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②酒精燈．
（2）在該實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象：紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
寫出玻璃管和試管中發(fā)生反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）加熱之前先通一會兒一氧化碳的作用是排盡裝置內的空氣，防止加熱時產生爆炸．
（4）該實驗設計裝置C的目的是尾氣處理．
Ⅱ．某化學興趣小組的同學學習完了“化學與環(huán)境保護“這一節(jié)后，覺著上述實驗中會向空氣中排入大量的二氧化碳氣體，造成溫室效應．于是他們對上述實驗裝置進行了改進，如圖2所示：
（1）實驗開始后，D、E兩個裝置內觀察到的現(xiàn)象是左側管口有氣泡產生，液體沿右側管進入；E中有液體流進．
（2）裝置D的作用是吸收二氧化碳，處理尾氣．
Ⅲ．每年全世界鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：洗凈擦干．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．寫出或配平下列化學方程式
（1）一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）1C3H8+5O2═3CO2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．太陽能電動車是在電動車的基礎上，將太陽能轉化成電能對車進行供電的，在很大程度上降低了電動車的使用成本，及時有效地補充電動車野外行駛途中的電量．請回答下列相關問題：
（1）該太陽能電動車在白天時給蓄電池充電，夜晚行駛，該太陽能電動車在行駛過程中的能量轉化是太陽能→化學能→電能→機械能．（用“→”表示轉化）
（2）該太陽能電動車其中使用的金屬材料一般為鐵合金，主要利用它的C等性能（填字母）．
A．導熱性好             B．絕緣性好           C．硬度大
（3）該太陽能電動車和傳統(tǒng)汽車汽車比較其優(yōu)點是隨時為汽車電池充電．
（4）太陽能電動車，最大的優(yōu)點是低碳環(huán)保，所謂低碳指的是較低的二氧化碳的排放，由于二氧化碳、①臭氧、②甲烷、氟氯代烷等的大量排放，導致溫室效應的加�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為檢驗一瓶氫氧化鈉溶液是否變質，同學們展開探究：
小麗同學在三支試管中各放入少量的該瓶溶液，用酸、堿、鹽三種物質分別檢驗氫氧化鈉是否變質，均獲得成功，她所用的試劑依次是（寫化學式）：酸HCl；堿Ca（OH）2；鹽CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與探究并回答問題．
【提出猜想】假設l：紅色粉末是銅粉；  假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
【實驗探究】某同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按下圖裝置在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質
的總質量為183.1g
【交流討論】
（1）應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成，不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收生成的CO2．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是假設3（填序號）成立．
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為紅色粉末部分變成黑色．
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由：不需要；因為停止加熱后繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
【反思評價】
（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？用氣球收集尾氣或點燃尾氣．
（2）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗純．

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