分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進行分析;(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣選擇選發(fā)生裝置即可;根據(jù)排水法收集的氧氣純凈進行分析;
(3)根據(jù)當氧氣收集滿停止實驗的正確操作步驟進行分析;
(4)若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解,是因為KMnO4受熱分解生成二氧化錳,生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑;
(5)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理進行分析;根據(jù)收集密度比空氣大的氣體從長管進,密度比空氣小的氣體從短管進分析;根據(jù)用排水法收集氣體時,應(yīng)從短管進氣,長管排水分析.
解答 解:(1)圖1中標號儀器的名稱①是酒精燈,②是試管;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,所以應(yīng)該選用的收集裝置是E,該反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)當用排水法收集完后停止該實驗的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,以防水倒流使試管炸裂.
(4)若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解,是因為KMnO4受熱分解生成二氧化錳,生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑;
(5)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固體加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 A;用排空氣法收集氣體時:密度比空氣大的氣體由長管進氣,收集密度比空氣小的氣體由短管進氣,因為甲烷密度比空氣小,故氣體應(yīng)從a端通入;若瓶中裝滿水,則甲烷氣體應(yīng)從a端進入,把水從b端排出.
故答案為:(1)酒精燈;試管;(2)A、E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;(4)KMnO4受熱分解生成二氧化錳,生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑;(5)A;a;a.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 墻內(nèi)開花,墻外可嗅到花香 | 分子是不斷運動的 |
B | 夏天,濕衣服晾干得快 | 溫度越高,分子運動速率越快 |
C | 水結(jié)冰后,體積變大 | 水分子體積變大 |
D | 過氧化氫溶液是混合物 | 由不同種分子構(gòu)成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地鐵場所照明用LED燈具,技術(shù)規(guī)范,降低了能源消耗 | |
B. | 目前建成的地鐵已經(jīng)成為方便市民出行的重要交通工具 | |
C. | 地鐵機車使用電能,沒有尾氣的排放,不會污染環(huán)境 | |
D. | 建議地鐵所用的鋼軌是用不銹鋼制成的,經(jīng)久耐用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可分,原子不可分 | |
B. | 保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子 | |
C. | 金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的 | |
D. | 香水要密封保存說明分子是不斷運動和擴散的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 | B. | 若取無腐蝕性藥品可直接用手拿 | ||
C. | 取用塊狀藥品應(yīng)用藥匙 | D. | 取用少量液體用膠頭滴管 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 每個甲醛分子中共有4個原子 | |
C. | 甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3:1:4 | |
D. | 甲醛的相對分子質(zhì)量為30g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X為飽和溶液 | B. | Y為不飽和溶液 | ||
C. | X的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于Y | D. | X的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于Y |
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