(2012?臨沂模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答問題:
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
,B裝置濃硫酸的作用是
干燥剩余氣體
干燥剩余氣體

(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭.你認(rèn)為:選用
木碳
木碳
(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.
分析:(1)利用氫氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)、濃硫酸可吸收水的性質(zhì),達(dá)到除去二氧化碳和水蒸氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)根據(jù)除去雜質(zhì)的基本原則:不引入新的雜質(zhì),分析兩種除去氧氣方案的可行性,說明不可行方案不可行的理由;
解答:解:(1)利用氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而除去二氧化碳;方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;濃硫酸具有吸水性,可吸收氣體中的水蒸氣;
(2)由于木炭和氧氣反應(yīng)會(huì)生成氣體二氧化碳,因此在除去氧氣的同時(shí)又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳,所以乙同學(xué)方案不科學(xué);
故答案為:木炭;木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患儯?br />(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 干燥剩余氣體  (2)木炭,木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患儯?/div>
點(diǎn)評(píng):本題屬于誤差分析的題,這種題型在近幾年的中考中經(jīng)常涉及到,題型非常多,學(xué)生出錯(cuò)也多,學(xué)生往往不知從何下手.解題時(shí)可以按以下步驟進(jìn)行    第一步:用有關(guān)原理、知識(shí)求出實(shí)驗(yàn)所測(cè)物理量的綜合算式. 第二步:判斷有關(guān)操作對(duì)有關(guān)項(xiàng)的影響. 第三步:判斷有關(guān)項(xiàng)在綜合算式中對(duì)所測(cè)物理量的影響. 進(jìn)行分析時(shí),關(guān)鍵是第二步.要想準(zhǔn)確判斷有關(guān)操作對(duì)有關(guān)項(xiàng)的影響,就要求對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、過程、基本操作、所用儀器等等有深入的理解.
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(2012?臨沂模擬)金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無金屬析出的情況如下表所示.
X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni
Mn
它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?/TD>

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