如圖是某化學反應的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是( 。
| A. | 該反應屬于分解反應 |
| B. | 反應物和生成物中只有一種單質 |
| C. | 反應中共有兩種元素參與 |
| D. | 參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比為2:3 |
微粒觀點及模型圖的應用;單質和化合物的判別;反應類型的判定.. | |
專題: | 化學反應模擬圖型. |
分析: | A、根據(jù)反應的特點分析反應的類型; B、根據(jù)物質的微觀構成,分析物質的類別; C、根據(jù)原子的種類分析元素的種類; D、根據(jù)化學反應的微觀模型和質量守恒定律分析參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比. |
解答: | 解:A、由圖示可知,該反應的反應物是兩種、生成物是一種,該反應是化合反應,故A錯誤; B、單質的分子由一種原子構成,化合物的分子由多種原子構成,由圖示可知看出反應物是兩種單質,而生成物是一種化合物,故B錯誤; C、由反應中原子的種類可知,該反應中共有兩種元素,故C正確; D、由反應的圖示結合質量守恒定律可知,參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比為1:3,故D錯誤. 故選:C. |
點評: | 該題關鍵是從模型圖中看出各物質分子的構成,注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個參加反應,利用反應時的微粒個數(shù)關系及結構可很輕松的判斷. |
科目:初中化學 來源: 題型:
在對“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究中,某同學得到如下描述,你認為不正確的是( 。
| A. | 在空氣中放置了一段時間的澄清石灰水會變渾濁 |
| B. | 向空的集氣瓶里呼出氣體,內壁上會有水珠 |
| C. | 呼出的氣體可使帶火星的木條復燃 |
| D. | 呼出的氣體可使澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列廣告語中,你認為符合科學道理的是( )
A.“超純蒸餾水”絕對衛(wèi)生,長期飲用有益人體健康
B.天然種植的蔬菜,不含任何元素,真正的“綠色”食品
C.鈣吸收越多,人體越健康
D.含碘食鹽可以防治甲狀腺腫大
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科目:初中化學 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是( 。
| A. | 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸 |
| B. | 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度 |
| C. | 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關 |
| D. | 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類生活生產離不開金屬,不僅因為其物理性能優(yōu)良,還與化學性質密切相關.
(1)鈦被稱為“21世紀金屬”,呈灰色,能在氮氣中燃燒,熔點高.鈦和鈦合金是新型的結構材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學性質的是 .
(2)某小組用如圖1所示裝置對鐵生銹的條件進行探究.4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是 .
(3)在金屬活動順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子.Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強到弱的順序是 ,如圖2是三種原子的結構示意圖,據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關外,還可能與 有關.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請回答:
(1)Vc中碳、氫元素質量之比為 ;
(2)Vc的化學式為 ;
(3)小輝媽媽每天服用Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿一代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿 g即可達到服用上述Vc片的效果.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“3H2S04”中,包含“1、2、3、4”四個數(shù)字,下列所敘述它們的意義不正確的是( 。
| A. | “1”表示硫元素的個數(shù) | B. | “2”表示每個分子中氫原子的個數(shù) |
| C. | “3”表示分子的個數(shù) | D. | “4”表示每個分子中氧原子的個數(shù) |
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