將Ag KClO3和Bg MnO2的混合物加熱到不再放出O2為止,得到固體剩余物Cg,則生成的KCl和O2的質(zhì)量總和是
 
g,其中KCl的質(zhì)量是
 
g,氧氣的質(zhì)量是
 
g.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成氧氣的質(zhì)量.
解答:解:將AgKClO3和BgMnO2的混合物加熱到不再放出O2為止,得到固體剩余物Cg,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的KCl和O2的質(zhì)量總和與氯酸鉀的質(zhì)量相等,是Ag;生成氧氣的質(zhì)量是:Ag+Bg-Cg=(A+B-C)g,生成KCl的質(zhì)量是Ag-(A+B-C)g=(C-B)g.
故填:A;(A+B-C);(C-B).
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)兩個(gè)氮分子
 
;             
(2)酒精的化學(xué)式
 

(3)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)
 
,
(4)天然存在的最硬的物質(zhì)
 

(5)n個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)的前后,①分子的種類;②原子的種類;③元素的種類;④反應(yīng)物質(zhì)量總和與生成物質(zhì)量總和,其中一定不發(fā)生變化的是(  )
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中肯定沒(méi)有變化的是( 。
①物質(zhì)的總質(zhì)量;②分子的數(shù)目;③元素的種類;④原子的數(shù)目;⑤原子的種類.
A、①③④⑤B、①④⑤
C、①②④⑤D、全部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 

(3)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
 

其中
 
(填序號(hào),下同)屬于化合反應(yīng),
 
屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
B、4Al+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
C、P+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
PO2
D、Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖.?dāng)D壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請(qǐng)分析其原因,并寫出化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
A、廚房中炒菜時(shí)房間內(nèi)會(huì)聞到菜的香味,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B、某同學(xué)用肥皂水洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)泡沫少浮渣多,是因?yàn)樗玫乃疄橛菜?/span>
C、蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙,說(shuō)明石蠟中含有單質(zhì)碳
D、膨化食品開(kāi)封一段時(shí)間后不再松脆,是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某淡黃色固體A,在空氣中點(diǎn)燃后發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放入無(wú)色氣體B中,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,并有刺激性氣味氣體C生成,試推斷:
(1)寫出以下物質(zhì)的名稱:A
 
; B
 
; C
 

(2)寫出A在B中燃燒的文字表達(dá)式
 

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