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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)電解水的產(chǎn)物說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 氫氣和氧氣的體積比為2:1 B. 氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C. 氫氣和氧氣的物質(zhì)的量比為2:1 D. 氫氣和氧氣的密度比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程
式 .
為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是 .
②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是 .要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是。.
③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 ,觀察到 現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是 (填代號(hào)),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成,敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氯酸鉀分子由鉀原子、氯原子、氧原子構(gòu)成
B. 氧分子由氧原子構(gòu)成,氧原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C. 氧原子核由帶正電荷的中子和不帶電荷的質(zhì)子構(gòu)成
D. 水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,分子由 構(gòu)成。同種分子的性質(zhì)_________________,不同分子的性質(zhì)_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是 。
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是 。
(3)帶正電荷的粒子是 。
(4)不顯電性的粒子是 。
(5)質(zhì)量最小的粒子是 。
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是 。
(7)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列離子在水溶液中無(wú)色且能大量共存的一組是( )
A.Ca2+,K+,Cl﹣,NO
B.Na+,Cu2+,NO,SO
C.Fe3+,Na+,OH﹣,NO
D.K+,H+,SO,CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容.下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 方案設(shè)計(jì) | |
A | 鑒別硬水與軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
B | 除去CO2混有的少量CO | 通入過(guò)量氧氣,點(diǎn)燃 |
C | 鑒別奶粉與淀粉 | 滴加碘水,觀察顏色變化 |
D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空氣中灼燒 |
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