【題目】用下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）冷卻前，用彈簧夾夾緊膠皮管的目的是________。

（2）能說(shuō)明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________。

（3）用紅磷能測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是________。

【答案】防止氣體受熱后從集氣瓶中逸出 燒杯中水倒吸入集氣瓶，占集氣瓶中原空氣體積的五分之一 紅磷在空氣中燃燒只能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不生成氣體

【解析】

測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測(cè)量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量。因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí)，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時(shí)溫度要回到原來(lái)的溫度等。

（1）冷卻前，用彈簧夾夾緊膠皮管的目的是防止氣體受熱后從集氣瓶中逸出；故填：防止氣體受熱后從集氣瓶中逸出；
（2）最昂的紅磷燃燒耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一，裝置冷卻至室溫后，在外界大氣壓的作用下，燒杯中水倒吸入集氣瓶，占集氣瓶中原空氣體積的五分之一；故填：燒杯中水倒吸入集氣瓶，占集氣瓶中原空氣體積的五分之一；
（3）紅磷在空氣中燃燒只能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不生成氣體，所以可用紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)（或名稱(chēng)）填空。

兩個(gè)銅原子__________，FeSO4的名稱(chēng)是_____________，寫(xiě)出五氧化二磷的化學(xué)式并標(biāo)出磷元素的化合價(jià)______。

（2）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價(jià)的價(jià)、類(lèi)關(guān)系圖”。

①圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的化學(xué)式：________，

②圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式是__________，它對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別是__________。

（3）請(qǐng)仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個(gè)規(guī)律并排序。

規(guī)律

排序

示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小

CO2、CO、CH4

___________

___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①______________；②________________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：①__________________；②__________________。

（3）上述裝置改正后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。小聰在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和________（填裝置字母）進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品_______________（填化學(xué)式）， 請(qǐng)你分別寫(xiě)出小聰,小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_______________，______________。

（4）小聰查閱資料知道：實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體）與稀硫酸（無(wú)色液體）反應(yīng)制取硫化氫：FeS+ H2SO4→FeSO4十H2S↑。根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是__________（填字母）。

（5）有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口__________進(jìn)入（填導(dǎo)管口字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入地窖或深井前，需用燃著的蠟燭做燭火實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

（1）若蠟燭熄滅，說(shuō)明地窖或深井中氧氣含量________（填“高于”或“低于”）空氣。

（2）從氧氣性質(zhì)的角度，分析進(jìn)入地窖或深井前需要做燭火實(shí)驗(yàn)的原因：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在元素周期表取出的一部分，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鈰的原子中的中子數(shù)為83B.鈰屬于金屬元素

C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是57D.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：① ___________，②____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先__________________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，NH3易溶于水且密度比空氣小，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 ____________（選填字母）．若選擇G裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從______（ 選填從“a”或“b”）進(jìn)入。

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______（從C、D、E裝置中選擇一個(gè)，選填字母）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無(wú)色氣體。NO2在密閉容器內(nèi)受壓時(shí)能轉(zhuǎn)化為N2O4氣體。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的變化。實(shí)驗(yàn)時(shí)甲抽去中間的玻璃片，乙實(shí)驗(yàn)緩慢推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開(kāi)。

（1）描述甲實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？_____

（2）描述乙實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象，并判斷該變化的類(lèi)型。_____

（3）上述兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系很復(fù)雜也很神秘，小冰同學(xué)以“化學(xué)金字塔”為主題編制了下面的題目：下圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。B、C為黑色固體，E是堿且為藍(lán)色固體，A、B為單質(zhì)，C、D為氧化物，部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中用“―”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或互相轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)，不考慮微溶物質(zhì)）。在初中知識(shí)范圍內(nèi)回答：

（1）分別寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____E_____；

（2）B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為_____；

（3）E轉(zhuǎn)化成F的現(xiàn)象為_____。

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