邏輯推理是理化學習常用的思維方法，下列推理正確的是
A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B．由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好
C．水沸騰時吸熱，溫度升高，因此沸騰時水的內(nèi)能增大
D．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
A
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，故A說法正確；
B. 雖然水比冰的比熱容大，但在冷卻食品時0℃的冰需要先熔化成水，吸收熱量，所以冰的冷卻效果好，故B說法錯誤；
C. 水沸騰時吸熱，內(nèi)能增加，但溫度保持不變，故C說法錯誤；
D.中和反應是酸和堿的反應，而酸性氧化物和堿反應也生成鹽和水，但不屬于中和反應，故D說法錯誤。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

消防隊員滅火時，常往可燃物中噴大量的水，其作用是
A．使水分解B．使水變成水蒸氣
C．降低可燃物的著火點D．降低溫度、隔絕空氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

電影《赤壁》中有一個場景：吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油，借著東南風向曹軍駛?cè)ィ咏苘姇r點燃船上枯枝棄船而走，火借風勢，火船沖向連在一起的曹軍木船，一眨眼，曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海.下列敘述中，不正確的是
A．東南風降低了木船的著火點
B．枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物
C．東南風為木船燃燒提供了充足的氧氣
D．相連的曹軍木船沒有及時隔離

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史，但燃燒引發(fā)的火災也會給人類帶來災難。當火災發(fā)生時，下列滅火和自救措施中不夠妥當?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻B．有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進C．一旦發(fā)現(xiàn)火情，立即打開所有門窗D．打電話報警、求救

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2分）（2012?仙桃）下列是關(guān)于成語包含的化學原理的敘述，不合理的是（　�。�
A．鉆木取火﹣﹣摩擦生熱，使可燃物的溫度達到著火點而燃燒
B．煽風點火﹣﹣使空氣流通，為燃燒補充空氣或氧氣
C．釜底抽薪﹣﹣取出可燃物，使燃燒更旺
D．百煉成鋼﹣﹣多次提煉，使生鐵中碳、硅、錳等雜質(zhì)的含量調(diào)節(jié)至鋼的標準

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組混合物，點燃后可能發(fā)生爆炸的是
A．煤氣和空氣B．氫氣和二氧化碳C．氧氣和二氧化碳D．氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是       
A．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點
B．碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C．鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣
D．鎂條能在二氧化碳中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參加

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

燃燒反應的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗

甲圖                      乙圖
①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是   ；
②根據(jù)   現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論；
③乙圖中發(fā)生反應的化學方式程為   。
（2）燃燒與熱量[
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用�；剂鲜钱斍叭祟惖闹饕剂�，包括煤、   和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個反應是：C+H2OCO+H2，該反應中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是   。  
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應的生成物A應為   （填字母序號）。
a．CO       b．CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學方式程為   。
④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是   。用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學方式程為   。
（3）燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是   。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災，利用了它的   和密度比空氣大的性質(zhì)。
（4）利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是 。
A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為   。該物質(zhì)中   （填“含”或“不含”）氧元素。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

上海“11?15”特別重大火災事故發(fā)生，震驚全中國，它警示人們要時刻注意安全。下列幾種消防安全標志中屬于易燃物的是 （   ） 

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