水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．試管2產(chǎn)生的氣體是
 
；它與試管1所得氣體的質(zhì)量比是
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是
 
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）．
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭   ②不斷為西瓜沖水降溫   ③用洗衣水沖廁所．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)氫氣和氧氣的體積差別考慮；
（2）凈化程度最高即最純的考慮；
（3）根據(jù)硬水和軟水的異同點(diǎn)考慮；
（4）重復(fù)使用屬于節(jié)約用水．
解答：解：（1）要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8；2中氣體體積大屬于氫氣；
（2）蒸餾得到的是純水屬于純凈物，凈化程度最高；
（3）區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（4）①②都是在浪費(fèi)水，只有③是重復(fù)使用水，屬于節(jié)約用水．
故答案為：（1）氫氣；1：8；
（2）蒸餾；
（3）肥皂水；
（4）③．
點(diǎn)評：通過解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2；蒸餾凈化程度最高；知道區(qū)分硬水和軟水用肥皂水；養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請按要求回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 
．
（4）檢查上圖A裝置氣密性的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 
．
（6）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
 
 
有二氧化碳．化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭廚房就是一個(gè)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識．
（1）下列廚房用品的主要材料屬于金屬材料的是
 
（填寫序號，下同），屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
①竹筷       ②鐵鍋        ③塑料調(diào)味盒       ④鋁壺
（2）均衡膳食有利于人體健康．達(dá)娃同學(xué)家某天中午的食譜如下：米飯、紅燒排骨、花生米、涼拌牛肉、酸奶，從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)該增加
 
（填序號）．
①油餅       ②炒雞蛋       ③素炒小白菜       ④麻婆豆腐
（3）廚房中的液化石油氣充分燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，如果不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生
 
氣體，引起中毒，所以，廚房要注意通風(fēng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在t度時(shí)，向足量飽和硫酸銅溶液中，加入1.6g無水硫酸銅粉末，攪拌后靜置，并冷卻至t度，最終析出晶體的質(zhì)量為3.01g，試用兩種方法求出該溫度下硫酸銅的溶解度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A、地球上可以利用的淡水資源有限
B、水污染與人類活動(dòng)密切相關(guān)
C、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳物質(zhì)的中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
 
（填標(biāo)號）
A．碳元素屬于非金屬元素　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖　　　　　　　　　　　　　　D．碳的相對原子質(zhì)量是12.01
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有
 
，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)，則無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將表填寫完整．
　陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶
于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，充分反應(yīng)后過濾		有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有
氫氧化鈉		在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”目前已經(jīng)成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚，它指的是生活作息時(shí)所消耗的能量盡量的減少，特別是二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．下列行為中不符合“低碳生活”精神的是（　�。�
A、避免購買不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝
B、推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文件等
C、使用手絹代替餐巾紙
D、夏天將空調(diào)的溫度調(diào)的很低

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含量最多的氣體是（　　）
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、氦氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)提倡綠色環(huán)保．甲圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.66克10%的鹽酸（密度為1.1克/厘米3）．化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（1）“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
．（填字母）
（2）通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約需10%的鹽酸6毫升，相比較而言，這是該微型實(shí)驗(yàn)中鹽酸用量的多少倍？
（3）請計(jì)算利用該“微型”實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案