【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素 周期表的一部分。
第三周期 | ① | 12 Mg | 13 | 14Si | l5P | 16S | 17CI | 18 Ar |
構(gòu)成物質(zhì)硅的微粒是_______________;①的核外電子數(shù)為____________;13號元素與空氣中含量占第二的元素組成的物質(zhì)的化學式為______。
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【題目】下列物質(zhì):①氦氣;②高錳酸鉀;③二氧化錳;④液氧;⑤潔凈的空氣;⑥海水;⑦汞。屬于混合物的有__________ (填序號,下同);屬于純凈物的有__________;含氧分子的有__________;含有氧元素的有__________。
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【題目】下列有關水的說法正確的是
A.淡水資源是取之不盡的B.水電解時生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
C.將硬水過濾可以得到軟水D.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
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【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3 , 里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學為此開展了以下探究活動:
【提出問題1】
(1)雞蛋白中含有的營養(yǎng)成分是。
(2)【查閱資料】
A.蛋殼是經(jīng)過自然形成?茖W手段檢測蛋殼中含CaCO3約82%—85%,蛋白質(zhì)15%—17%,并含多種微量元素;
b.蛋殼膜中蛋白質(zhì)約占90%—93%。
【提出問題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定;小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應完成測定。請你參與他們的探究。
【設計方案】他們分別稱取12.0 g蛋殼設計了以下不同的實驗方案:
小華的方案:
稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量g,蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為%(結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)。
(3)小明的方案:小明設計了如下圖所示的實驗裝置。(已知其他成分均不與稀鹽酸反應,裝置內(nèi)試劑均足量)
【實驗步驟】
① 出編號儀器的名稱:a , b;
② 按上圖連接好裝置后,并;
③ 向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;
④ K1 , K2(填“打開”或“關閉”),向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到B中為止(填實驗現(xiàn)象);
⑤ 再通入一會兒空氣,目的是;
⑥ 將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、干燥后稱量其質(zhì)量;
⑦ 重復上述實驗。
(4)【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗次數(shù) | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
裝置C中沉淀質(zhì)量(g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
① 上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量。(填“能”或“不能”)
② 若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
③ 實驗重復3次的目的是。
④ 請利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值,計算該蛋殼中的CaCO3含量(已知:BaCO3相對分子量為197,結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)。(請寫出具體的計算過程,該空2分)
(5)【實驗反思】
①下列各項措施中,能提高小明測定準確度的是(填字母序號)。
A.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B.緩緩滴加稀鹽酸
C.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶
②大家討論后,一致認為小明的方案更合理,你認為小華方案存在較大誤差的原因主要是。
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【題目】下列有關燃燒、滅火的分析錯誤的是
A.篝火晚會將木柴架空使燃燒充分B.電器著火時可以用水澆滅
C.高樓火災用高壓水槍滅火D.森林著火開辟隔離帶防止大火蔓延
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【題目】下列有關空氣的說法中正確的是
A.CO2 在空氣中含量增多會引起“溫室效應”,屬于空氣污染物
B.空氣主要由氮氣和氧氣組成,其中氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越差。
D.香腸采用真空包裝,主要目的是為了隔絕空氣中的水蒸氣。
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【題目】小茗同學在學完“碳和碳的氧化物”后,對有關知識進行了歸納,合理的是
A.一氧化碳和二氧化碳都能溶解于水
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性
C.一氧化碳和二氧化碳都能冶煉金屬
D.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同
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【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化中,只能加入酸才能一步實現(xiàn)的是( )
A.Cu→CuSO4B.CaO→CaCl2
C.Mg→Mg(NO3)2D.CaCO3→CO2
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