甲、乙兩個燒杯中含有①氯化鈉 ②碳酸鈉 ③稀鹽酸 ④氯化鈣 ⑤氫氧化鈉五種溶液,且兩個燒杯中所含有的溶液各不相同,甲燒杯中存在兩種溶液,取出甲燒杯中的溶液少許,滴加少量的酚酞試液,變紅色,則甲燒杯中存在的溶液是
 
,乙燒杯中存在的溶液是
 
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問題,酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)取甲燒杯中的溶液少許,滴加少量的酚酞試液,變紅色,說明甲溶液顯堿性,且甲燒杯中存在兩種溶液,結(jié)合碳酸鈉、氫氧化鈉都能與鹽酸反應(yīng),碳酸鈉能夠和氯化鈣反應(yīng),因而不能共存,據(jù)此分析即可.
解答:解:取出甲燒杯中的溶液少許,滴加少量的酚酞試液,變紅色,說明甲溶液顯堿性,碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性;由于碳酸鈉和氫氧化鈉都不能與鹽酸共存,因此鹽酸應(yīng)該在乙燒杯中,碳酸鈉和氫氧化鈉兩種物質(zhì)在甲燒杯中,而甲燒杯中存在兩種溶液,因此剩下的溶液都在乙燒杯中;故答案為:②⑤;①③④.
點(diǎn)評:本題難度較大,主要考查了利用復(fù)分解反應(yīng)的條件判斷物質(zhì)的共存,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電子工業(yè)中使用的CO常以CH3OH為原料,通過脫氫、分解兩步反應(yīng)得到.
第一步:2CH3OH=HCOOCH3+2H2     第二步:HCOOCH3=CH3OH+CO
①上述兩步變化的總反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 

②上述第一步反應(yīng)的原理可以用如圖表示:

圖中中間產(chǎn)物X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)CO和CO2 含有一樣多的碳元素時,它們的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年6月,我市前衛(wèi)化工廠開展了危險化學(xué)品泄漏火災(zāi)事故應(yīng)急演練活動.活動中對苯(C6H6)的泄漏采取相關(guān)措施.下列有關(guān)苯的說法正確的是( 。
A、苯由碳原子和氫原子構(gòu)成
B、苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1:1
C、苯分子含有6個氫原子
D、苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.7%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、食用醋B、醬油
C、礦泉水D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨是危害環(huán)境的罪魁禍?zhǔn),酸雨是指pH<5.6的雨水,其形成的原因是排放到空氣中的二氧化硫溶于雨水形成亞硫酸(H2SO3),亞硫酸的酸性比硫酸弱,在空氣中很容易和氧氣反應(yīng)而生成硫酸從而使雨水的酸性增強(qiáng),請你回答下列問題
(1)亞硫酸的化學(xué)性質(zhì)有(寫一條即可)
 

(2)某同學(xué)收集的雨水剛開始時的pH為5.3,放置一段時間之后再測成為4.8,你認(rèn)為雨水酸性變強(qiáng)的原因是
 

(3)為了減少二氧化硫的污染,常常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫,產(chǎn)物之一是亞硫酸鈉(Na2 SO3),該反應(yīng)的方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列物質(zhì)混合,充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量不變的是( 。
A、碳酸鈉固體和稀鹽酸
B、碳酸鈉溶液和稀鹽酸
C、鋅和稀硫酸
D、氫氧化鈉溶液和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,我們必須愛護(hù)水資源

(1)某同學(xué)用空的塑料飲料瓶做簡易凈水器,設(shè)計圖如圖1.請你繼續(xù)設(shè)計:小卵石、活性炭、石英砂三種材料的位置:①
 
;②
 
;③
 
.其中,活性炭的作用是:
 
;通過該簡易凈水器凈化后
 
(填“能”或“不能”)得到蒸餾水.
(2)圖2是電解水的實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.則a為
 
;實驗室檢驗氣體b的方法是
 

(3)圖3是水分解的示意圖.請你寫出從該示意圖中所獲得的信息(寫兩條):
 
;
 

(4)通過圖2所示的電解水實驗,可得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理及裝置如圖:
(1)常溫下:
 
,可選用裝置
 
;
(2)加熱時:
 
 
,可選用裝置
 

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