【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。他們之間的關(guān)系如圖所示,圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及反應(yīng)關(guān)系已略去),其中E物質(zhì)是人體內(nèi)胃酸的主要成分,B是應(yīng)用最廣泛的金屬,A是紅棕色粉末,D是理想的“綠色能源”,C與E、C與F反應(yīng)都有白色沉淀生成。回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B、D的化學(xué)式:B_____,D_____;
(2)寫出A與E發(fā)生反應(yīng)方程式為_____,該反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____;
(3)寫出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)寫出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(5)A與D發(fā)生反應(yīng)的基本類型是屬于_____;
(6)A~F六種物質(zhì)中沒有涉及到的物質(zhì)種類是_____(單質(zhì)、酸、堿、鹽或氧化物)。
【答案】Fe H2 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 金屬除銹 BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl 置換反應(yīng) 堿
【解析】
E物質(zhì)是人體內(nèi)胃酸的主要成分,則E是鹽酸;B是應(yīng)用最廣泛的金屬,則B為鐵;A是紅棕色粉末,D 是理想的“綠色能源”,C與E、C與F反應(yīng)都有白色沉淀生成。則推測D為氫氣,A為氧化鐵;C能與鐵、鹽酸反應(yīng),則C為硝酸銀溶液;F能與硝酸銀溶液反應(yīng),能與鹽酸相互轉(zhuǎn)化,則F為氯化鋇溶液,帶入框圖推斷合理。
(1)B、D的化學(xué)式分別是Fe、H2,故填:Fe;H2
(2)A與E發(fā)生反應(yīng),即氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,故填:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
該反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是金屬除銹,故填:金屬除銹;
(3)F與C反應(yīng),即硝酸銀溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,故填:BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2;
(4) F轉(zhuǎn)化為 E反應(yīng),即氯化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀沉淀和氯化氫,故填:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
(5) A與D發(fā)生反應(yīng)是氧化鐵與氫氣反應(yīng)生成鐵和水,該反應(yīng)基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng);
(6)由分析可知,A-F六種物質(zhì)中沒有涉及到的物質(zhì)種類是堿,故填:堿。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的X、Y兩物質(zhì)分別加入各裝有Ng水的兩燒杯中,充分攪拌,并升高溫度。燒杯中剩余固體隨溫度變化情況如圖所示。下列說法正確的是
A. X的溶解度隨溫度的升高而增大
B. Y物質(zhì)可能是氣體
C. t2℃時X、Y兩飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):X<Y
D. t1℃時Y的飽和溶液升溫,會析出晶體Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國芯彰顯中國“智”造,芯片的基材主要是高純硅(Si),下圖是某種制備高純硅的工藝流程圖:
(1)地殼中硅元素的含量比鋁_____(填“高”或“低”),二氧化硅中硅元素化合價為_____。
(2)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為____,該反應(yīng)要在無氧環(huán)境中進行,原因是______(答出一種即可)。
(3)操作Ⅰ的名稱是_____,所得粗硅應(yīng)充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____。
(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填序號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)若用(2)選擇的氣體發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____(填“有”或“沒有”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗?zāi)軌驈囊曈X直觀的角度讓我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化的神奇,激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣。請大家根據(jù)實驗回答問題:
(一)教材實驗集錦
(1)A實驗的試管1中產(chǎn)生的氣體是_______
(2)B用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______
(3)C中觀察到實驗現(xiàn)象是__________________,該反應(yīng)可用來_______
(4)D實驗得到的結(jié)論是_______
(二)教材實驗拓展
(1)課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計如圖A所示裝置,用以探究燃燒的條件。(說明:金屬板上白磷足量)。請回答下列問題
①證明可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是_______
②將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
③有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動",你認為可行嗎,為什么?_______
(2)如圖B所示的裝置進行驗證質(zhì)量守恒定律,試劑a可以是__________(寫出一種即可)。證明質(zhì)量守恒定律成立的現(xiàn)象是_______
(3)根據(jù)如圖C所示實驗,Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。
①該實驗可證明微粒具有的性質(zhì)是__________。
②請用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o色的原因_______
③該實驗得出氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)有_______
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【題目】為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),小兵同學(xué)設(shè)計的下列方案中不可行的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖為下列有關(guān)說法正確的( )
A. 反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C. 反應(yīng)中C、D分子個數(shù)比為1:1
D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~I均為初中化學(xué)常見物貭,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分產(chǎn)物己略去。己知A是人體胃酸的主要成分,B是大理石的主要成分,D為液體,F為氣體,I能與A反應(yīng)生成個數(shù)比為1:2的+2價、+3價鐵鹽。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C________、H_________ 。
(2)上述①②③④⑤中屬于化合反應(yīng)的是________、屬于分解反應(yīng)的是________
(3)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
(4)寫出I和A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
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