請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關(guān)問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發(fā)現(xiàn)問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
建立假設(shè)：　                                    　
設(shè)計實驗：請你來完成以下實驗，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中．

實驗方法及操作
可能觀察到的現(xiàn)象
實驗結(jié)論
　                       　
　                            　
　          　
 
反思與應(yīng)用：我們學過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？　　，應(yīng)如何保存這些物質(zhì)　　．

白色粉末可能是碳酸鈉
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁有碳酸鈉存在
熟石灰 密封保存

解析試題分析：氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，根據(jù)碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳的性質(zhì)，可以驗證碳酸鈉的存在．由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)的性質(zhì)，所以氫氧化鈉要密封保存．類似地，氫氧化鈣也會與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．
考點：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；猜想與事實驗證；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

市場上的薯片、蝦條等食品一般采用充氣包裝，它使用的是什么氣體呢？小明和小紅對市場上銷售的一種蝦條發(fā)生了興趣，因為蝦條包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體沖得鼓鼓的。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？
小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：                                                                          ，
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                     。
（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：                   （寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中：

實驗過程
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段，請根據(jù)下述實驗內(nèi)容回答問題。

 

 
 
 
 
 

小資料：
1．白磷的著火點為40℃。
2．濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無色液體，揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
（1）圖A為測定空氣中氧氣含量的實驗。錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL，注射器中水的體積為50mL，實驗時先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的化學方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出，待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是       。
（2）圖B為探究分子運動的實驗，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
（3）在驗證二氧化碳與水反應(yīng)實驗中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實驗操作順序是       (填數(shù)字序號,可重復選用)。
①從b端通氮氣；②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中；③從a端通二氧化碳；④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實驗探究1]

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．
有氣泡冒出．
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
 
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．
有　 　生成．
說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．
溶液變紅色．
說明原溶液中一定有　 　．
 
[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液　      　（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
[反思與評價]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學方程式：　                 　．
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案　　（填“可行”或“不可行”）．
[理解與應(yīng)用]
氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：　                                                                 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

老師請化學興趣小組的同學幫助他將失去標簽的碳酸鈉、稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣溶液鑒別出來．重新貼好標簽．為了區(qū)分這五種溶液，將試劑瓶編號為A，B，C，D，E，該小組同學進行了如下探究：

 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
步驟一

B，C溶液呈現(xiàn)紅色
A，D，E溶液顏色無明顯變化
 B，C溶液顯　     　性
步驟二

 B，C溶液紅色均消失，
且C溶液中產(chǎn)生大量氣泡
 可確定B為
　     　溶液；A與C的反應(yīng)通常
不用作實驗室制取氣體的
原因是
　                     　
步驟三
　
         
 E中無明顯現(xiàn)象，
D中的現(xiàn)象為
　               　
 確定E為氯化鈉溶液，
則D溶液與所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
　                            　
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣，已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是　             　。
A．酸       B．堿     C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是　                   　。
【作出猜想】①可能是　        　溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。
【設(shè)計并實驗】
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是　      　。
（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗：
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中，
滴加氫氧化鈣溶液
　           　
猜想②正確
相關(guān)的化學方程式　             
             　
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進行，請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題。
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：
NaOH含有鈉元素，鈉在元素周期表中處于第三周期的　  　（填“開頭”、“中間”或“結(jié)尾”）。
NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是　  　（填離子符號）。
Ⅱ．制備：
實驗室用純堿制備燒堿的化學反應(yīng)方程式為　                                         　。Ⅲ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易　         　，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑
（2）如右圖所示，NaOH溶液可與稀酸反應(yīng)的方程式為　                              　。
該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列哪種物質(zhì)肯定無法幫助你達到目的　 。
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba(NO3)2
Ⅳ．保存：
張老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學們對這瓶NaOH固體進行探究
【提出猜想】
猜想I：沒有變質(zhì)
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)為Na2CO3，依據(jù)是　                                    　（用方程式表示）；猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實驗設(shè)計、現(xiàn)象和推斷】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解
無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液
現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．
現(xiàn)象B
 
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是　   　，說明猜想　  可排除。
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實驗　 （填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立。
（3）若X是CaCl2溶液，則猜想Ⅱ成立的實驗現(xiàn)象是　                                  　。
（4）定量研究：根據(jù)上述實驗，可通過測定　                                             　，
再通過計算得到氫氧化鈉的變質(zhì)情況。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗：
（1）他先將竹子浸在水里，鉆一小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用     法收集到了甲乙兩瓶氣體；
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將該瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10，說明竹子里氣體中肯定含有     。

（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，說明竹子氣體里肯定有     。
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重做了上述兩個實驗．相比較后得出的結(jié)論是                           。

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同步練習冊答案