（2010?北塘區(qū)一模）熟練掌握化學用語是學好化學的基礎(chǔ)．用適當?shù)臄?shù)字和化學符號表示：
①鎂原子； ②兩個氮分子； ③三個硫酸根離子；
④能進入人體血液中的亞鐵離子；   ⑤氯化鈣中+2價的鈣元素．
【答案】分析：根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．進行解答；
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，進行解答；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；進行解答；
根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行解答．
解答：解：①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．因此鎂原子表示為：Mg；故答案為：Mg；
②根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此兩個氮分子表示為：2N2；故答案為：2N2； ③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此三個硫酸根離子 表示為：3SO42-；故答案為：3SO42-；
④根據(jù)離子的表示方法，因此亞鐵離子表示為：Fe2+；故答案為：Fe2+；
⑤根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，因此氯化鈣中+2價的鈣元素表示為：Cl2；故答案為：Cl2 ．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
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（2010?北塘區(qū)一模）科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺．請你根據(jù)丙烯酰胺的化學式C3H5ON，完成下列各空：
（1）丙烯酰胺屬于______（填“無機物”或“有機物”）；
（2）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量為______；
（3）其中碳元素和氧元素的原子個數(shù)比是______；
（4）氫元素的質(zhì)量分數(shù)為______（結(jié)果精確到0.1%）．

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（2010?北塘區(qū)一模）某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花皮蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽，該小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液．
（1）寫出三種物質(zhì)混合后加入水攪拌所發(fā)生的兩個反應的化學方程式．
化合反應：、復分解反應：．
（2）對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
【猜想與假設(shè)】
甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2   丁同學認為：可能是NaCl、NaOH
交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認為同學的猜想不合理．理由是．
【活動與探究】
乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想．
丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到，得出了和乙同學相同的結(jié)論．
丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中加入了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的
原因是．

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省無錫市北塘區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?北塘區(qū)一模）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學式或名稱），在兩個反應中它起作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學方程式．
（3）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是（填化學式或名稱），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（4）裝置B、C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點．
（5）小兵同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口（填“a”或“b”）通入．
（6）實驗室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合加熱制取氨氣：Ca（OH）2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O．氨氣易溶于水，其水溶液叫氨水，顯堿性．根據(jù)所學知識和以上信息推斷：實驗室制取并收集氨氣的裝置組合最好選用．

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（2010?北塘區(qū)一模）請根據(jù)題意回答下列問題【在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答．則以第（1）小題的答案評定分數(shù)】
（1）舉出兩個生活中利用中和反應的實例．
．
（2）人體缺少必需的微量元素會得病，因此有人認為應多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑，這種說法對嗎？為什么？
．

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請回答下列問題：
（1）步驟②③中實驗操作的名稱是．
步驟②實驗操作前發(fā)生了兩個反應：2FeCl3+Fe=3FeCl2和，
（2）某固體的成分有．
（3）步驟③中適量稀鹽酸的標志是；
發(fā)生反應的化學方程式是．
（4）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是．

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