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3.某興趣小組對4瓶無色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸進行鑒別.
(1)甲組同學利用紫色石蕊試液進行鑒別.
實驗步驟現象與結論
①用4支試管,分別取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊試液.1支試管中出現紅色,則原溶液是稀鹽酸.
②另用3支試管,分別取少量未確定的溶液,各滴加步驟①檢驗出的溶液.1支試管中有氣泡產生.則原溶液是Na2CO3溶液.
③另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,分別滴加碳酸鈉溶液.1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液.
1支試管中無現象,則原溶液是NaOH溶液.
乙組同學不用其他試劑進行鑒別.
同學實驗操作現  象結  論
小敏用3支試管,分別取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一種溶液.1支試管中有氣泡產生,其余2支試管中無現象.所滴加的溶液是稀鹽酸.
小紅1支試管中有白色沉淀析出,其余2支試管中無現象.所滴加的溶液是Na2CO3溶液.
小剛
乙組同學經過交流后發(fā)現,根據小紅與小敏的實驗現象,小紅的結論是錯誤的.如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實驗現象是三支試管都無現象.

分析 由題目的信息可知:甲組同學利用紫色石蕊試液進行鑒別,①用4支試管,分別取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊試液,1支試管中出現紅色,則原溶液是稀鹽酸;②另用3支試管,分別取少量未確定的溶液,各滴加步驟①檢驗出的稀鹽酸,1支試管中有氣泡產生,則原溶液是Na2CO3溶液;③另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,分別滴加碳酸鈉溶液,1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液.1支試管中無現象,則原溶液是NaOH溶液.小紅的結論是錯誤的,因為氫氧化鈣與碳酸鈉有白色沉淀生成,鹽酸和碳酸鈉有氣泡產生;如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實驗現象是:三支試管都無現象.

解答 解:(1)甲組,甲組同學利用紫色石蕊試液進行鑒別,①用4支試管,分別取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊試液,1支試管中出現紅色,則原溶液是稀鹽酸;②另用3支試管,分別取少量未確定的溶液,各滴加步驟①檢驗出的稀鹽酸,1支試管中有氣泡產生,則原溶液是Na2CO3溶液;③另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,分別滴加碳酸鈉溶液,1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液.1支試管中無現象,則原溶液是NaOH溶液;故答案為:稀鹽酸;Na2CO3;分別滴加碳酸鈉溶液;
(2)乙組,小紅的結論是錯誤的,因為氫氧化鈣與碳酸鈉有白色沉淀生成,鹽酸和碳酸鈉有氣泡產生;如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實驗現象是:三支試管都無現象;故答案為:小紅;三支試管都無現象;

點評 本考點屬于鹽的性質中實驗方法和過程的探究,根據物質的溶解性和除雜質的條件,要認真分析,不僅要把握實驗設計的每一個步驟中的實驗目的,還要加強記憶除去常用離子的方法,從而突破難點.本考點經常出現在選擇題、填空題和實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.實驗測得某些食物的近似pH如下,下列說法正確的是(  )
食物泡菜葡萄番茄蘋果牛奶玉米粥
pH3.44.24.43.16.57.8
A.胃酸過多的人應少食泡菜B.用濕潤的pH試紙蘸取葡萄汁測其pH
C.番茄的酸性比蘋果強D.牛奶和玉米粥均屬于堿性食物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.菜農以塑料大棚作溫室,種植反季節(jié)蔬菜.有時在大棚內燃燒木炭以提高二氧化碳含量,其主要目的是( 。
A.使害蟲窒息死亡B.促進呼吸作用C.促進光合作用D.促進蒸騰作用

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某學習小組研究氫氧化鈣溶液的化學性質,并作了延伸探究.
探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案(1)(2)(3)
實驗操作
現象溶液變藍色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是
Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:
           ①氯化鈣;②氯化鈣和氯化氫;③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色,既然紅色褪為無色,說明氫氧化鈣已經完全反應.
探究二:
  丁同學為進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現象先產生氣泡,后產生沉淀.

【得出結論】乙同學的猜想中,②(填序號)合理.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究
【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2
②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復分解反應也能發(fā)生.
【實驗探究】小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并進行實驗
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U型管右側的紅墨水液面降低(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據現象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應,理由是U型管內右側液面下降,說明錐形瓶內的壓強減小,從而說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應.
【反思與評價】小明認為小紅的實驗方案不嚴密,理由是二氧化碳溶于水也會使錐形瓶內的壓強變。
【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了如表所示的兩種方法,進一步探究,請?zhí)顚懕砀?br />
實驗方法操作過程現象實驗結論
方法一取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量CaCl2溶液產生白色沉淀CO2與NaOH發(fā)生了反應
方法二取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量稀鹽酸;有氣泡產生
【反思與評價2】同學們經過討論,認為【拓展實驗】的方法一(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴密,理由是2NaOH+CaCl2═Ca(OH)2↓+2NaCl(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進行實驗,充分加熱后發(fā)現:大試管中管口有水珠出現,管底有白色固體殘留;小試管中澄清石灰水變渾濁.完全反應后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有CO2生成(填化學式).
(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質
或推理正確的有B(填編號).
A.NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
C.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖電解水實驗中,當試管a中氣體的體積為6毫升時,試管b中氣體體積約為3毫升;反應的表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.氫元素和氧元素的本質區(qū)別是( 。
A.質子數不同B.中子數不同
C.核外電子數不同D.相對原子質量不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.缺乏維生素A(化學式為C20H30O),會引起夜盲證.下列說法正確的是( 。
A.維生素A的相對分子質量286g
B.維生素A中碳、氫、氧元素的質量比為20:30:1
C.維生素A中碳元素的質量分數是83.9%
D.維生素A是由20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子構成的

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