實(shí)驗(yàn)室可以用如圖所示A、B兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置,采用相應(yīng)的方法制取氧氣:
方法一:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱.氯酸鉀固體中如果混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸,利用此法制得的氧氣中,往往含有一種有毒氣體雜質(zhì)--氯氣.
方法二:利用過氧化氫與二氧化錳混合請(qǐng)回答下列問題:
〔1〕如果用方法二制取氧氣,可選擇裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起
催化
催化
作用
〔2〕請(qǐng)你從反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置比較這兩種方法有哪些共同點(diǎn)
通過分解反應(yīng)制取氧氣,都用到了試管
通過分解反應(yīng)制取氧氣,都用到了試管

〔3〕請(qǐng)你比較這兩種制氧氣的方法,其中較優(yōu)的是
B
B
.該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)
不需要進(jìn)行加熱,操作簡(jiǎn)便,節(jié)約能源等
不需要進(jìn)行加熱,操作簡(jiǎn)便,節(jié)約能源等
分析:(1)利用過氧化氫與二氧化錳混合物制取氧氣,二氧化錳是催化劑,過氧化氫分解生成了水和氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(2)比較反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)裝置,找出相同點(diǎn);
(3)對(duì)比兩種制氧氣的方法優(yōu)缺點(diǎn),選擇一種方法制取氧氣,并說明該方法在制取氧氣時(shí)的優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成了水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(2)比較兩種制氧氣的方法的原理,都是利用了分解反應(yīng)制取氧氣;在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置中都利用了試管;
(3)對(duì)比兩種制氧氣的方法,其中較優(yōu)的是使用過氧化氫制取氧氣,因不需要進(jìn)行加熱而使操作簡(jiǎn)便許多并且節(jié)約能源;
故答為:(1)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,催化;(2)通過分解反應(yīng)制取氧氣,都用到了試管;(3)B,不需要進(jìn)行加熱,操作簡(jiǎn)便,節(jié)約能源等.
點(diǎn)評(píng):制取氣體時(shí),制取的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)所使用藥品的狀態(tài)用反應(yīng)的條件;收集裝置則取決于所要收集氣體的密度與溶解性.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器.
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請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出儀器A、F的名稱:
 
、
 
;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
;制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器:(填字母)
 
;
(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的藥品可以是:
 
(填字母).精英家教網(wǎng)
A.濃硫酸              B.氫氧化鈉溶液
C.氯化鈉溶液          D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水
 
的甲烷:
CH3COONa+NaOH
堿石灰
CH4↑+Na2CO3
可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào),下同),可選用的收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是
 
(任答一種),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
收集該氣體的裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以是:
 
精英家教網(wǎng)
A.濃硫酸       B.氫氧化鈉溶液        C.生石灰        D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源:期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室可以用如圖所示A、B兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置,采用相應(yīng)的方法制取氧氣:       

     A                         B
方法一:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱.氯酸鉀固體中如果混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸,利用此法制得的氧氣中,往往含有一種有毒氣體雜質(zhì)﹣﹣氯氣.
方法二:利用過氧化氫與二氧化錳混合請(qǐng)回答下列問題:
〔1〕如果用方法二制取氧氣,可選擇裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式                              ,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起             作用
〔2〕請(qǐng)你從反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置比較這兩種方法有哪些共同點(diǎn)                                     .
〔3〕請(qǐng)你比較這兩種制氧氣的方法,其中較優(yōu)的是                                   .該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)                     

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市磴口縣誠(chéng)仁中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室可以用如圖所示A、B兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置,采用相應(yīng)的方法制取氧氣:
方法一:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱.氯酸鉀固體中如果混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸,利用此法制得的氧氣中,往往含有一種有毒氣體雜質(zhì)--氯氣.
方法二:利用過氧化氫與二氧化錳混合請(qǐng)回答下列問題:
〔1〕如果用方法二制取氧氣,可選擇裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
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