根據(jù)下圖實驗裝置回答問題
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（1）寫出標有序號的儀器的名稱①
 
②
 
；
（2）實驗室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應選
 
（填序號，下同），發(fā)生反應的文字表達式為
 
；
（3）在裝藥品前首先進行的操作是
 
；反應中二氧化錳的作用是
 
．
分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；
（2）根據(jù)實驗要求，選擇實驗裝置；默寫過氧化氫分解的化學方程式；
（3）制取氣體的裝置實驗前一定要檢查裝置的氣密性；依據(jù)催化劑特點分析藥品二氧化錳的作用；
解答：解：
（1）圖中①是試管，②是長頸漏斗．
故答案為：試管；長頸漏斗．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，是固-液不加熱反應，可選用裝置b作為發(fā)生裝置；過氧化氫分解生成水和氧氣，化學反應式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
故答：b；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（3）制取氣體的裝置實驗前一定要檢查裝置的氣密性；二氧化錳加快過氧化氫的分解，自身質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，是反應的催化劑，起催化作用；
故答案為：檢查裝置的氣密性；催化．
點評：本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇和化學反應式的書寫，發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定，另外還應了解收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，同時還要考慮氣體是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質(zhì)反應等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖實驗裝置，回答有關問題：
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（1）用H2O2和MnO2制取氧氣可采用的裝置組合是
 
，反應的化學方程式為
 
，其中MnO2起
 
作用．
（2）用KMnO4制取氧氣的反應方程式為
 
，用B裝置進行實驗時，試管口應放
 
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）用裝置A、D來完成大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗，該反應的化學方程式為
 
，欲得到干燥的二氧化碳還需用到的裝置是
 
．
（4）某化學興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖實驗裝置，回答有關問題：

（1）在上圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應表達式為
雙氧水
MnO2
水+氧氣
雙氧水
MnO2
水+氧氣
．
（3）用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：
收集好氧氣的集氣瓶沒有蓋好玻璃片
收集好氧氣的集氣瓶沒有蓋好玻璃片
、
沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集
沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集
、
實驗開始時集氣瓶中沒有灌滿水
實驗開始時集氣瓶中沒有灌滿水
 （說出三點）．
（4）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的表達式為
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．小明和小亮兩位同學討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時，小明認為應選擇右圖中的裝置A，小亮卻認為應選擇下圖中的裝置B．老師聽取了兩位同學的意見后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點．請你思考后回答，裝置B的優(yōu)點是：
隨時控制反應的進行
隨時控制反應的進行
、
節(jié)約藥品
節(jié)約藥品
．（至少說出兩點）
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨固體和消石灰固體的混合物來制取氨氣．實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是
A、E
A、E
；實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用
水
水
吸收多余的氨氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖實驗，回答問題：
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（1）寫出A裝置中反應的化學方程式
 
；
（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）寫出C裝置中反應的化學方程式
 
，瓶中水的作用為
 
．

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年湖北省黃岡市蔡河中學九年級（上）第一次月考化學試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)下圖實驗裝置回答問題

（1）寫出標有序號的儀器的名稱①______②______；
（2）實驗室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應選______（填序號，下同），發(fā)生反應的文字表達式為______ 2H2O+O2↑，

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