（2008?吉林）老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______ SO2
【答案】分析：根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；硫燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，能夠污染環(huán)境．
解答：解：硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：S+O2SO2．
（2）把燃燒的硫立即放入水中，可以使燃燒的硫熄滅，防止污染環(huán)境．故填：B；使燃燒的硫熄滅，防止污染環(huán)境．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和硫燃燒生成物的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?東營(yíng)）如圖所示，老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．
通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓允許雙氧水透過(guò)，不允許能夠分次加液體二氧化錳透過(guò)
請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種方案：
方案一：
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
；
方案二：
選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞并上下抽動(dòng)
選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞并上下抽動(dòng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?吉林）已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大．請(qǐng)將硝酸鉀的不飽和溶液與飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法填寫(xiě)在括號(hào)中．（每個(gè)過(guò)程寫(xiě)一種方法即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?吉林）2008年4月9日，某市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件．鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧彌漫，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…泄漏的酸液順勢(shì)流人低洼處的村莊，酸霧導(dǎo)致十余人住院觀察．看到這個(gè)新聞后，學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)參與其中．
【事故危害分析】
（1）鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染．
（2）鹽酸的刺激性氣味危害人體健康．
【事故處理方案】
對(duì)于事故處理，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論：
（1）小明提出用可溶性堿來(lái)處理，例如：
NaOH
NaOH
（填寫(xiě)一種具體物質(zhì)）．理由是
酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)
酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)

（2）小紅提出不同意見(jiàn)?她認(rèn)為在污染面積較太，不能使用酸堿指示劑的情況下，無(wú)法確定，因?yàn)?div id="bhbpt7l" class="quizPutTag">可溶性堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象
可溶性堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象
．
（3）通過(guò)以上討論，大家決定用鹽類(lèi)物質(zhì)處理酸液．例如：
Na2CO3
Na2CO3
（填寫(xiě)一種具體物質(zhì)，選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)現(xiàn)象明顯
反應(yīng)現(xiàn)象明顯
．
【事故處理反思】
（4）用（3）的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認(rèn)定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣．用
pH試紙
pH試紙
來(lái)進(jìn)一步確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?菏澤）如圖所示，老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

A、分液漏斗通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓能夠分次加液體   
B、裝有二氧化錳的小布袋允許雙氧水透過(guò)，不允許二氧化錳透過(guò)
C、注射器

D、大試管
E、止水夾
請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種方案：方案一：
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
；方案二：
選用盛裝二氧化錳的小布袋和盛裝適量過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶，將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞
選用盛裝二氧化錳的小布袋和盛裝適量過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶，將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞
．

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