對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　�。�
A．10g冰受熱融化成水
B．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積
C．鎂條在空氣中燃燒后，生成物質(zhì)量比原鎂條大，不符合質(zhì)量守恒定律
D．任何化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量都等于生成物的總質(zhì)量

A、10g冰受熱融成水，是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故A錯(cuò)；
B、質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的所有的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和．應(yīng)該是指質(zhì)量不是體積，故B錯(cuò)；
C、鎂條在空氣中燃燒后，生成物質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，所以生成物質(zhì)量比原鎂條大，符合質(zhì)量守恒定律，故C錯(cuò)；
D、質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這里強(qiáng)調(diào)是所有的反應(yīng)物和所有的生成物的質(zhì)量是相等的，故D正確．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?鄂州）下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡，由此他得出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論．
（1）這個(gè)結(jié)論是否正確？為什么？
（2）解釋反應(yīng)后天平不平衡的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們探究過的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，回答下列問題：

（ l ）圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
產(chǎn)生大量白煙
產(chǎn)生大量白煙
．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)
仍有
仍有
（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（ 2 ）圖2是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究． ①銅片上的自磷燃燒，水中的戶磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
燃燒需要與氧氣接觸
燃燒需要與氧氣接觸
； ②銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
．
（3）某同學(xué)按如圖3裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
右
右
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
遵守
遵守
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了

由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②⑤
①②⑤
；（填序號(hào)）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類      ④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

曲靖市的礦產(chǎn)資源非常豐富，其中又以煤炭資源最為突出．對(duì)如圖所示的蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討，并得出相應(yīng)的正確解釋．其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案