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【題目】選修課上,某化學興趣小組在老師的幫助下,開展了以下的相關探究:
(1)探究一:氫氣的燃燒實驗
①用鋅和稀硫酸制取氫氣,從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置,所需儀器為(填編號);反應的化學方程式為
②按圖乙操作研究氫氣的燃燒實驗,需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用①中組裝的正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,寫出其操作方法:
③用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結果如表:

序號

1

2

3

4

5

6

7

氫氣與空氣體積比

9:1

8:2

7:3

5:5

3:7

1:9

0.5:9.5

點燃現(xiàn)象

安靜
燃燒

安靜
燃燒

弱的
爆鳴聲

強的
爆鳴聲

強的
爆鳴聲

弱的
爆鳴聲

不燃燒
不爆鳴

分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認識是
(2)探究二:該化學興趣小組的同學們在一次課外實驗中發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分. 提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么?
[查閱資料]
①硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水.在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
②過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.
[設計實驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 , 理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯
(3)[實驗驗證并得出結論] 興趣小組中甲同學向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.甲同學對生成的氣體成分判斷.他提出了以下三種假設:①該氣體是CO②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理(填“①”、“②”或“③”);理由是
(4)[分析]過氧化鈉與水反應的化學方程式為
(5)[交流討論]興趣小組中乙同學在查閱資料時發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能與二氧化碳反應,產生一種無色氣體.為了驗證該結論,該小組同學用圖丙所示的裝置進行實驗,一段實驗后,將帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條復燃.(溫馨提示兩點:a.濃硫酸具有吸水性;b.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應.) B裝置能否省去?你的理由是;D裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是

【答案】
(1)EI;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出;燃物能否燃燒除具備燃燒條件,還與可燃物的濃度(或純度)有關
(2)方案一;操作簡單、無污染
(3)②;符合質量守恒定律
(4)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
(5)過氧化鈉和水反應也會生成氧氣;防止空氣中的二氧化碳與過氧化鈉反應
【解析】解:實驗一①用鋅和稀硫酸制取氫氣,屬于固液常溫型,要求是隨開隨停,需要使用帶活塞或者是止水夾的儀器組合來進行實驗,同時需要讓固體和液體進行分離,需要用到:EI,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;②試管先裝入8mL水,集氣瓶中有2mL的空氣;再用排水法,通入氫氣,將剩余的水排出,這樣就收集到了一試管氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體;③由用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗數(shù)據表,氫氣與空氣體積比為9:1、8:2時,氫氣安靜的燃燒;繼續(xù)增加氧氣的比例,氫氣發(fā)生爆炸;氫氣與空氣體積比為0.5:9.5,不燃燒、不爆鳴;說明可燃物能否燃燒除具備燃燒條件,還與可燃物的濃度(或純度)有關;實驗二:【設計實驗方案】:硫在空氣中點燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復雜;取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應也不溶于水,過氧化鈉和水反應產生氣泡,該操作簡單,無污染,現(xiàn)象明顯;
【實驗驗證并得出結論】:質量守恒定律化學反應前后元素的種類不會變化,反應前只有鈉、氧、氫元素,無碳元素,所以生成的氣體不可能是一氧化碳,所以②更合理,符合質量守恒定律;
【考點精析】認真審題,首先需要了解氫氣的制取和檢驗(氫氣的實驗室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強揮發(fā)性 ;不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強氧化性),還要掌握燃燒與燃燒的條件(燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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B.B
C.C
D.D

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