下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將紅磷換成木炭
B、在點燃的條件下,木炭在氧氣里燃燒,發(fā)出白色火焰
C、鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是氧化反應(yīng)
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣
考點:空氣組成的測定,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧化反應(yīng)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、空氣中氧氣含量的測定實驗中,在選擇消耗氧氣的藥品時,應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng),生成物不能為氣體;
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、集滿氧氣就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:A、空氣中氧氣含量的測定實驗中,木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體,不能用于該實驗,故錯誤.
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,而不是火焰,故錯誤.
C、和氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故正確.
D、檢驗收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,故錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握常見實驗的注意事項即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用化學(xué)符號填空:
(1)“干冰”
 
; 
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(3)2個硫離子
 
; 
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
 

(5)最清潔的燃料
 
;  
(6)天然存在最硬的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純凈物R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì).實驗測得1.6g該純凈物在空氣中燃燒后,生成了4.4g二氧化碳和3.6g水,則該純凈物的組成為( 。
A、R中一定含碳、氫、氧三種元素
B、R中只含有碳、氫兩種元素
C、R中一定含碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、CO能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
B、CO能溶于水生成酸
C、用聞氣味的方法能夠區(qū)別SO2和CO
D、除去CO2中少量的CO,可以點燃混合氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做化學(xué)實驗時,當(dāng)需要用45g蒸餾水配置溶液時,取用45g蒸餾水最適合的儀器是( 。
A、100mL量筒
B、50mL燒杯
C、托盤天平
D、50mL量筒和膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子顯電中性的原因是( 。
A、構(gòu)成原子的各種粒子均不帶電
B、原子核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
D、原子核所帶電量和核外電子的電量相等,但電性相反

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
A、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒--反應(yīng)物濃度
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng)--反應(yīng)溫度
C、雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解--催化劑
D、銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒--反應(yīng)物的種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷,下列變化屬于物理變化的是(  )
A、煙花綻放B、蠟燭燃燒
C、礦石粉碎D、葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是(  )
A、用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,后稱量
B、點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃
C、給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱
D、制取氣體時,先裝藥品再檢查裝置的氣密性

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同步練習(xí)冊答案