你認(rèn)為下列說(shuō)法或判斷正確的是（ ）
A．二氧化碳有毒，空氣中含量過(guò)高，會(huì)使人中毒死亡
B．有人聲稱(chēng)他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油
C．有一個(gè)神秘的死亡谷，野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死
D．將燃著的木條伸入充滿(mǎn)某氣體的集氣瓶中木條熄滅，則該氣體一定是二氧化碳
【答案】分析：A、二氧化碳沒(méi)有毒；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
C、二氧化碳的密度比空氣大，不供給呼吸；
D、不支持燃燒的氣體都可以將燃著的木條熄滅，如氮?dú)�、二氧化碳等�?br />解答：解：A、二氧化碳沒(méi)有毒，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、汽油中含有碳元素，而水中沒(méi)有碳元素，因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水不能變成汽油，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、死亡谷中有大量的二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，不供給呼吸，因此野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)死亡谷常會(huì)窒息而死，故說(shuō)法正確；
D、不支持燃燒的氣體都可以將燃著的木條熄滅，如氮?dú)�，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)以及質(zhì)量守恒定律是解答問(wèn)題的關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?通州區(qū)二模）金屬材料和水在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用．
（1）如圖1是水的組成測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，此反應(yīng)的方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

（2）水是很好的溶劑．下表是KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解度/g KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138
KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 48.3
①40℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有45g KNO3和KCl固體的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖2所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是
KNO3
KNO3
．
②采用任意一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，并將溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法中正確的是
ACD
ACD
（填字母）．
A．溶劑質(zhì)量可能不變                 B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C．溶液質(zhì)量一定增大                 D．可采用升溫或加水的方法
（3）從下圖可知金屬具有導(dǎo)熱性的是
A
A
．

（4）鐵制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕，其原因是鐵與空氣中的
氧氣和水
氧氣和水
共同作用的結(jié)果．為防止鋼鐵制品的銹蝕，廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護(hù)是
擦干或涂油
擦干或涂油
（要求一種方法即可）．
（5）在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)將帶銹鐵釘放入稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，溶液由無(wú)色逐漸變成黃色，并有氣泡產(chǎn)生，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
、
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（6）小明向含有FeSO4和CuSO4兩種溶質(zhì)的溶液中，加入一定質(zhì)量鎂粉，待充分反應(yīng)后，濾液呈淺綠色．根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷，你認(rèn)為正確的是
AD
AD
（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．濾紙上一定有Cu，可能有Fe，一定沒(méi)有Mg
B．濾紙上一定有Fe，可能有Mg、Cu
C．濾液中一定有FeSO4，可能有MgSO4、CuSO4
D．濾液中一定有MgSO4、FeSO4，一定沒(méi)有CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

你認(rèn)為下列說(shuō)法或判斷正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）如圖是四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
甲
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
乙
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
比較甲乙兩反應(yīng)，判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A
A

A．二氧化錳在兩個(gè)反應(yīng)中都是催化劑
B．二氧化錳可做任何一個(gè)反應(yīng)的催化劑
C．加二氧化錳都是為了多產(chǎn)生氧氣
D．只有二氧化錳才能做制氧氣的催化劑
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)．可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）小潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
裝置漏氣（或集氣瓶破損等）
裝置漏氣（或集氣瓶破損等）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

你認(rèn)為下列說(shuō)法或判斷正確的是


  1. A.
    二氧化碳有毒，空氣中含量過(guò)高，會(huì)使人中毒死亡
  2. B.
    有人聲稱(chēng)他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油
  3. C.
    有一個(gè)神秘的死亡谷，野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死
  4. D.
    將燃著的木條伸入充滿(mǎn)某氣體的集氣瓶中木條熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

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