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(2013?營口)如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是(  )
分析:利用微觀反應的圖示和分子的結構,結合化學反應的實質對該反應過程進行分析,即可得到反應前后分子、原子及元素種類的變化情況,對相關選項進行分析解答即可.
解答:解:分析反應的圖示可以發(fā)現反應前后存在相同的分子,所以反應前后存在沒有參加反應的分子,故該圖示可轉化為如圖的情況:
A、由圖示可知反應前的物質含有兩種分子,即兩種物質,而反應后含有一種分子,即一種物質,故該反應符合“多變一”的化合反應特征;
B、由轉化圖示可知參加反應的兩種物質的分子個數比為2:1或1:2;
C、化學反應的實質是分子的分開原子的重新組合過程,所以該反應前后,原子種類、數目不變(由圖示信息也可知道);
D、由圖示可知反應前的物質含有兩種分子,而反應后含有一種分子,故該示意圖中共有3種分子;
故選B
點評:該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況,還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力,從多方面考查了學生的綜合能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?營口)如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖,據此判斷,下列說法正確的是   (  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?營口)水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任.請回答下列有關問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等)
洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等)

(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:
②④
②④
(填序號).
①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
(3)下列物質在水中能形成溶液的是
(填序號).
①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊
(4)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比為
1:2
1:2
,該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?營口)如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)丙物質的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度的大小關系是
乙>甲=丙
乙>甲=丙

(3)t2℃時,將40g甲固體放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是
80
80
g.
(4)將t3℃時等質量的甲、丙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質量關系是:甲
丙(填“>”、“<”或“=”).
(5)當甲物質中含有少量乙物質時,提純甲物質所采用的方法是
降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液)
降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?營口)A~I是初中化學常見的物質,他們之間的相互關系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.

請回答下面問題:
(1)物質I的化學式是
Fe(OH)3
Fe(OH)3
;    物質E的化學式是
H2SO4
H2SO4

(2)反應②的基本反應類型是
復分解反應
復分解反應

(3)物質F屬于
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質C的用途有
滅火(或作氣體肥料或化工產品的原料等合理答案)
滅火(或作氣體肥料或化工產品的原料等合理答案)
(寫一點即可).
(5)反應①的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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