A. | 甲物質(zhì)是SO2 | |
B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后,原子種類、元素種類均不變 | |
D. | 參加反應(yīng)的甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:2:3 |
分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式及化學(xué)方程式,根據(jù)其意義分析判斷.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3.
A、由上述可知,甲是SO2,故A說法正確;
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故B說法正確;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,原子的種類、元素的種類都沒有改變,故C說法正確;
D、由上圖可知,反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2,故D說法錯誤.
故選D.
點評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵和鎂的質(zhì)量相同 | |
B. | 甲是鐵、乙是鎂 | |
C. | 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量均減少 | |
D. | 鐵和鎂完全反應(yīng)所消耗的稀鹽酸質(zhì)量相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑或方法 |
A | CaCl2溶液 | HCl | 過量的CaCO3過濾 |
B | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 過量的Na2CO3溶液,過濾 |
C | N2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | H2 | 水蒸氣 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 納米銅的性質(zhì) | B. | 空氣的組成 | C. | 單晶硅的結(jié)構(gòu) | D. | 電腦程序的研發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物都含氧元素,含氧元素的化合物都是氧化物 | |
B. | 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定是碳元素 | |
C. | 置換反應(yīng)必須有單質(zhì)參與,有單質(zhì)參與的反應(yīng)都是置換反應(yīng) | |
D. | 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成,就一定是由原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 兩種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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