類推是學習化學時常用的思維方式.以下類推結果正確的是( 。
| A. | 有機物都含有碳元素,則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物 |
| B. | 堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿 |
| C. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 |
| D. | 碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽 |
有機物的特征、分類及聚合物的特性;酸堿指示劑及其性質(zhì);酸的化學性質(zhì);單質(zhì)和化合物的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的分類;常見的酸 酸的通性;常見的堿 堿的通性. |
分析: | A、根據(jù)有機物的概念解答; B、根據(jù)堿的性質(zhì)解答; C、根據(jù)化合物的概念以及組成解答; D、根據(jù)碳酸鹽的性質(zhì)解答. |
解答: | 解:A、有機物都含有碳元素,含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物,例如一氧化碳不屬于有機物,錯誤; B、堿溶液能使酚酞溶液變紅,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)不一定是堿,例如碳酸鈉溶液呈堿性,屬于鹽類物質(zhì),錯誤; C、化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物,正確; D、碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,與酸反應產(chǎn)生氣體的不一定是碳酸鹽,還可能是活潑金屬,錯誤; 故選C. |
點評: | 本題難度不大,掌握有機物的概念、堿的性質(zhì)、化合物的組成以及碳酸鹽的性質(zhì)是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶無色溶液,老師告訴同學們該溶液可能是Ca(OH)2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的一種,請你和同學們一起來參與探究,并回答問題:
【實驗探究】
(1)取少量該溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色,則原溶液不可能是 溶液;
(2)另取少量該溶液于試管中,滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生 (填實驗現(xiàn)象),則該溶液為Na2CO3溶液,其反應的化學方程式為.
【思維拓展】
某白色固體由NH4Cl、Ba(NO3)2、K2SO4、Na2CO3中的三種組成,取樣后加入足量的水,充分攪拌后,有白色沉淀生成,則原固體混合物的組成可能有 (填序號)
①NH4Cl、Ba(NO3)2、K2SO4
②HN4Cl、Ba(NO3)2、Na2CO3
③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3
④Ba(NO3)2、K2SO4、Na2CO3.
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科目:初中化學 來源: 題型:
閱讀下列材料,按要求回答問題.
【基礎實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置.
(1)若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置 ,化學方程式為 .
(2)檢驗氨氣集滿的方法是 ,圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是 .
(3)還可以利用B裝置,向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣,則注入濃氨水的量至少要 .
【探究實驗】某化學興趣小組對氨氣的性質(zhì)進一步探究.
【提出問題】(1)氨氣顯堿性嗎?(2)氨水顯堿性嗎?
【實驗驗證】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進行圖2中A所示的三個實驗;
【實驗現(xiàn)象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色,實驗Ⅲ紙花變紅
【實驗結論】(1)氨氣不顯堿性,(2)氨水 堿性(填“顯”或“不顯”).
【查閱資料】圖2中B是同學們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況.
【交流反思】
(1)從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因 ;
(2)小軍向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴稀鹽酸,小花紅色逐漸消失,發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(3)根據(jù)探究結論可知,能用于干燥氨氣的干燥劑是 (填序號).
A.生石灰 B.濃硫酸 C.堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物)
【拓展探究】
已知相對分子質(zhì)量越大,分子的運動速率越。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗,在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花,則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
| A. | 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生的淡藍色火焰 |
| B. | 將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中,木條復燃 |
| C. | 熟石灰與(NH4)2SO4,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 |
| D. | 鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有在敞口容器中放置的氫氧化鈉固體,分析得知含水6.62%、碳酸鈉2.38%、氫氧化鈉91%.將此樣品1g放入燒杯中,然后向其中加入46克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸,過量的稀鹽酸用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.43%的氫氧化鈉溶液恰好中和,用去氫氧化鈉的溶液20.5g.蒸干中和后的溶液,可得到固體的質(zhì)量為 g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)10℃時,甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”、“=”);
(2)40℃時,將40克甲物質(zhì)放入100克水中,形成的溶液是 (填“飽和溶液”或“不飽和溶液”);
(3)若固體甲中含有少量的乙,可用 方法提純甲(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”);
(4)40℃時,將等質(zhì)量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時,甲物質(zhì)需要水的質(zhì)量 乙物質(zhì)需要水的質(zhì)量(填“>”、“<”、“=”).
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